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論文題目摘要格式篇一

中小企業(yè)在一國(guó)的經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的作用具有不可替代性，但其進(jìn)一步的發(fā)展卻受到許多因素制約，這些因素中最突出的表現(xiàn)就是融資難。

中小企業(yè)融資難是一個(gè)普遍性的問題，包括融資渠道不暢、融資結(jié)構(gòu)失衡、融資成本高等一系列融資難的問題已經(jīng)對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展構(gòu)成了瓶頸制約。

中小企業(yè)在融資方面的“營(yíng)養(yǎng)”不良以及由此帶來的“健康”狀況上的每況愈下正引起人們的廣泛關(guān)注。

本文立足企業(yè)和銀行，著眼于整個(gè)社會(huì)信用環(huán)境和政府職能，遵循提出問題、分析問題以及依據(jù)國(guó)情并借鑒其他國(guó)家做法解決問題的基本思路，對(duì)我國(guó)中小企業(yè)融資問題的現(xiàn)狀、成因和解決辦法進(jìn)行了深入的分析和探討，力圖做到系統(tǒng)綜合，標(biāo)本兼治。

[關(guān)鍵詞] 中小企業(yè) 融資 成因 現(xiàn)狀 解決對(duì)策

論文題目摘要格式篇二

在學(xué)術(shù)研究的過程中，撰寫一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之路。而摘要作為這篇論文的精華所在，對(duì)讀者來說是最容易訪問和理解的部分。因此，本文將介紹一種簡(jiǎn)潔明了、連貫性強(qiáng)的摘要格式，以幫助學(xué)生提高論文的可讀性和學(xué)術(shù)價(jià)值。

二、背景和目的

在論文摘要的開頭，必須明確闡述研究的背景和目的。背景部分可以簡(jiǎn)要介紹該領(lǐng)域的需求和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)讀者了解為什么這項(xiàng)研究具有重要性和意義。目的部分則應(yīng)指出研究的具體目標(biāo)，即為了解決哪些問題或提供哪些新見解。

三、方法和結(jié)果

繼背景和目的之后，摘要的主體應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)介紹研究的方法和結(jié)果。在方法部分，學(xué)生可以簡(jiǎn)潔明了地陳述他們采用的研究方法，例如實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查或文獻(xiàn)綜述。結(jié)果部分則應(yīng)簡(jiǎn)要概述研究的主要發(fā)現(xiàn)，這有助于讀者理解論文的主題和結(jié)論。

四、討論和結(jié)論

在摘要的后半部分，學(xué)生應(yīng)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論和總結(jié)。討論部分可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，指出研究的重要性和潛在應(yīng)用。結(jié)論部分則應(yīng)明確指出研究的主要結(jié)論，并對(duì)未來的研究方向進(jìn)行展望。

五、貢獻(xiàn)和限制

最后，在摘要的結(jié)尾，學(xué)生應(yīng)對(duì)他們的研究進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確指出其貢獻(xiàn)和限制。貢獻(xiàn)部分可以概述研究在理論和實(shí)踐上的價(jià)值，以及為該領(lǐng)域提供了哪些新的見解或解決方案。限制部分則應(yīng)誠(chéng)實(shí)地指出研究中存在的不足和局限性，以幫助讀者對(duì)其結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)估。

六、結(jié)論

通過采用這樣一個(gè)連貫且簡(jiǎn)潔明了的摘要格式，學(xué)生可以更好地展示自己的研究成果和學(xué)術(shù)價(jià)值。而在撰寫摘要的過程中，他們應(yīng)該保持思路清晰，避免無關(guān)的信息和重復(fù)的內(nèi)容。最后，學(xué)生在撰寫摘要之前，應(yīng)先完成整篇論文的寫作，以確保摘要準(zhǔn)確地反映了論文的內(nèi)容和結(jié)論。

總之，一個(gè)好的摘要應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹了整篇論文的主題、研究方法、結(jié)果和結(jié)論。它不僅能引起讀者的興趣，還能為后續(xù)研究提供指導(dǎo)。因此，學(xué)生在撰寫摘要時(shí)應(yīng)遵循上述連貫的五段式格式，以確保論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。

論文題目摘要格式篇三

1、摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，一般也不要對(duì)論文內(nèi)容做詮釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。

2、不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。

摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。

每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。

摘要不分段。

4、用第三人稱。

建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

新術(shù)語(yǔ)或尚無合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

6、除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

7、不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

8、縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明。

論文題目摘要格式篇四

畢業(yè)論文心得體會(huì)摘要是對(duì)整篇論文的概括，是讀者了解論文核心內(nèi)容的第一步。因此，良好的摘要格式非常重要，直接影響讀者對(duì)論文的理解和評(píng)價(jià)。本文將從摘要格式的重要性、摘要的內(nèi)容要點(diǎn)、提煉核心觀點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)以及摘要結(jié)構(gòu)安排等方面，介紹畢業(yè)論文心得體會(huì)摘要的格式要求。

摘要在整篇畢業(yè)論文中的重要作用

摘要是整篇論文的概括，是讀者獲取論文信息的第一手資料。讀者通過摘要可以快速了解論文的研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)果，從而決定是否繼續(xù)閱讀全文。因此，摘要具有重要的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用，對(duì)于增強(qiáng)讀者興趣、促進(jìn)論文傳播和提高論文影響力具有至關(guān)重要的意義。

摘要內(nèi)容的要點(diǎn)

摘要應(yīng)當(dāng)包括論文的核心內(nèi)容，而不是所有內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。摘要的內(nèi)容要點(diǎn)包括：研究目的和意義、研究方法和數(shù)據(jù)、研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)果以及研究的貢獻(xiàn)和局限性等。在摘要中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)論文的創(chuàng)新之處以及對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，突出突破性的結(jié)論和研究?jī)r(jià)值。

提煉核心觀點(diǎn)的技巧

摘要要求對(duì)整篇論文進(jìn)行提煉和歸納，抓住核心觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。為了提煉核心觀點(diǎn)，可以進(jìn)行如下步驟：首先，仔細(xì)閱讀全文，并理解論文的總體框架和研究思路；其次，識(shí)別論文最核心的觀點(diǎn)和結(jié)論，以及研究方法和數(shù)據(jù)；最后，在摘要中運(yùn)用凝練的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括論文內(nèi)容，突出核心觀點(diǎn)，在有限的篇幅內(nèi)傳達(dá)論文的關(guān)鍵信息。

簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)

摘要是對(duì)論文的精煉概括，要求用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，提倡使用簡(jiǎn)練的詞匯和通俗易懂的表達(dá)方式。在語(yǔ)言表達(dá)上，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：使用簡(jiǎn)潔明了的詞匯和短句；采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以增加句子的簡(jiǎn)潔性；避免使用復(fù)雜的修飾語(yǔ)和從句，以保持語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢。

摘要結(jié)構(gòu)的安排

摘要的結(jié)構(gòu)一般分為四個(gè)部分：引言、方法、結(jié)果和結(jié)論。在引言部分，摘要應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要地介紹研究背景和意義，明確研究目的和研究問題；方法部分應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)要概述所采用的研究方法和數(shù)據(jù)來源；結(jié)果部分要突出研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，指出論文的關(guān)鍵觀點(diǎn)和結(jié)論；結(jié)論部分要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)論文的研究?jī)r(jià)值和貢獻(xiàn)，并提出研究的局限性和未來研究方向等。

總結(jié)

畢業(yè)論文心得體會(huì)摘要格式的正確與否直接影響讀者對(duì)論文的理解和評(píng)價(jià)。摘要作為整篇論文的概括，具有重要的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。為了提高摘要的質(zhì)量，摘要格式要求遵循內(nèi)容要點(diǎn)的重要性，提煉核心觀點(diǎn)的技巧，簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)和摘要結(jié)構(gòu)的邏輯安排。只有做到這些，才能使摘要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓讀者快速了解論文的核心內(nèi)容，提升論文的影響力。

論文題目摘要格式篇五

大學(xué)生女權(quán)主義傾向的相關(guān)心理學(xué)研究_陳洋 【摘 要】

現(xiàn)代社會(huì)女性越來越成為支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，長(zhǎng)期以來，女性被賦予了與男性不平等的社會(huì)地位和角色要求，這壓抑了女性的健康發(fā)展。隨著社會(huì)越來越注重公平，同時(shí)女性的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，相應(yīng)的社會(huì)地位也有所提高，但是真正做到男女平等還需要很多的努力。為了更好的了解現(xiàn)在社會(huì)對(duì)女性的態(tài)度，本研究初步編制了《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》，并做了進(jìn)一步的相關(guān)心理學(xué)研究，以便更深入的了解大學(xué)生的女權(quán)主義傾向。本文以曲阜師范大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)和上海交通大學(xué)三所學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象，在查閱文獻(xiàn)和做開放式問卷的基礎(chǔ)上編制出了問卷的初稿，并經(jīng)過兩次的預(yù)測(cè)和因子分析刪除不合適的題目，最后得到包含 19 個(gè)題目的《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》，該量表共包含四個(gè)因子：享有權(quán)利、角色地位、男女等同和特殊言語(yǔ)行為。對(duì)編制好的問卷施測(cè)，用lisrel8.70 軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析證明量表結(jié)構(gòu)良好，與《自尊量表》、《成就動(dòng)機(jī)量表》一起施測(cè)得到以下幾個(gè)主要結(jié)論：

（1）《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》具有良好的信度和效度。（2）大學(xué)生的女權(quán)主義傾向在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異，尤其是在性別上的差更加的顯著。

（3）男大學(xué)生和女大學(xué)生在享有權(quán)利這一維度上都和自尊呈顯著的正相關(guān)，而男性在特殊言語(yǔ)行為維度上與自尊呈顯著的負(fù)相關(guān)。

（4）女大學(xué)生在角色地位這一維度上與成就動(dòng)機(jī)呈顯著的正相關(guān)，而男大學(xué)生則在享有權(quán)利這一維度上和與成就動(dòng)機(jī)呈顯著的正相關(guān)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；女權(quán)主義傾向；因子分析；自尊；成就動(dòng)機(jī)

感恩的心理學(xué)理論研究 【摘要】

積極心理學(xué)視野下的小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)——以羅湖區(qū)泰寧小學(xué)為例 【摘要】

積極心理學(xué)視域下思想政治教育實(shí)效性研究_戴倩 【摘要】 積極心理學(xué)是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N美好因素研究的心理學(xué)的新視角，20 世紀(jì)末在美國(guó)被心理學(xué)家們提出。積極心理學(xué)一反傳統(tǒng)心理學(xué)關(guān)注人心理問題的研究和診治而把視角轉(zhuǎn)向人類固有的美好品質(zhì)上來，研究和挖掘人類的積極品性及潛能并使之最終在生活中得以展現(xiàn)。積極心理學(xué)倡導(dǎo)積極的個(gè)人特質(zhì)和主觀體驗(yàn)，如樂觀、個(gè)性力量、興趣和愉悅等。積極心理學(xué)認(rèn)為一切美好的關(guān)系和信念都可以幫助人類進(jìn)一步完善，可以使生活和人的情感更加健康和美好，如友情、婚姻、家庭、教育、宗教等。這一理論給各行各業(yè)注入了一股新的動(dòng)力，借由對(duì)積極心理學(xué)的廣泛研究筆者希望能給當(dāng)前思想政治教育實(shí)效性不佳的現(xiàn)狀帶來一些有益的啟示。本文分為三個(gè)層次，層層遞進(jìn)：一，明確研究目的、意義及思路的基礎(chǔ)上厘清相關(guān)概念和研究現(xiàn)狀，如積極心理學(xué)的含義、相關(guān)理論、淵源及國(guó)內(nèi)外研究綜述；思想政治教育的內(nèi)容及現(xiàn)狀。二，分析思想政治教育借鑒積極心理學(xué)的可行性及必要性并在此基礎(chǔ)上發(fā)掘當(dāng)前思想政治教育需要借由積極心理學(xué)改進(jìn)的內(nèi)容。文章借助設(shè)計(jì)并發(fā)放“思想政治教育問題調(diào)查”問卷收集學(xué)生眼中的教育現(xiàn)狀和希望改進(jìn)的內(nèi)容，其中通過調(diào)查教學(xué)中的積極內(nèi)容和積極干預(yù)的運(yùn)用情況分析思想政治教育的實(shí)際難點(diǎn)。三，運(yùn)用積極心理學(xué)的三塊主要理論即積極的主觀體驗(yàn)、積極個(gè)人特質(zhì)和積極組織機(jī)構(gòu)的內(nèi)容探索思政教育教學(xué)借鑒的途徑和方法。通過以上研究證實(shí)了思想政治教育借鑒積極心理學(xué)的可能性和理論前景，發(fā)現(xiàn)思政教育必須徹底改變現(xiàn)有的治療思想問題的思考方式，擺脫傳統(tǒng)教育模式。另外，思政教育應(yīng)加入積極的教學(xué)內(nèi)容，改變沉悶的教學(xué)氛圍同時(shí)以人文關(guān)懷的視角走入學(xué)生內(nèi)心，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索和驗(yàn)證的實(shí)踐之旅。本文通過創(chuàng)新思考突破傳統(tǒng)程式，從具體的積極心理學(xué)理論如幸福、成就、興趣、樂觀、個(gè)性力量、積極的人際關(guān)系、積極組織等切入，并以更微觀細(xì)致的角度闡述提高思想政治教育實(shí)效性的途徑和方法，富有更具體的指向性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育，積極心理學(xué)，人文關(guān)懷，情緒

師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力研究 【摘 要】

如何更好的發(fā)展學(xué)生的能力，一直是教育界乃至社會(huì)最為關(guān)注的話題之一。本研究希望能為師范院校心理學(xué)專業(yè)教育培養(yǎng)提供指導(dǎo)建議，同時(shí)為師范類心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可能的就業(yè)單位提供選拔人才的參考依據(jù)。最后，為師范類心理學(xué)專業(yè)本科生自我發(fā)展及提高提供參考。本研究遵循“文獻(xiàn)綜述——理論建構(gòu)——編制研究工具——調(diào)查研究——應(yīng)用研究”的思路開展研究。以師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)綜述法、訪談法和問卷調(diào)查法，經(jīng)過理論構(gòu)想建構(gòu)出全新的師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力結(jié)構(gòu)圖。并提出師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力的最核心和最頂層的能力為師范類心理學(xué)專業(yè)本科生在不同工作情境中體現(xiàn)出的共情能力。在理論建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過訪談專職和相關(guān)專業(yè)人士，編制了一份適合測(cè)評(píng)我國(guó)師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生的“師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力預(yù)測(cè)問卷”；經(jīng)過對(duì)問卷的項(xiàng)目分析、題項(xiàng)篩選、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析以及信效度檢驗(yàn)，得出正式問卷。同時(shí)利用問卷在全國(guó)范圍內(nèi)選取師范類高等院校的心理學(xué)本科生進(jìn)行測(cè)評(píng)，考察我國(guó)師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。主要結(jié)論如下：

1.編制的師范類心理學(xué)專業(yè)本科生共情量表，共有三個(gè)維度：心理認(rèn)知、情緒識(shí)別、行為反饋，與理論結(jié)構(gòu)相一致，量表共 16 道題目，具有良好的信度和效度。總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為 0.854，分半信度為 0.808，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 0.295，達(dá)到顯著水平。說明量表的信效度達(dá)到測(cè)量學(xué)要求。

2.所測(cè) 797 名被試的年齡在 16~24 歲之間，平均年齡 21.52，標(biāo)準(zhǔn)差 1.579；其中男 134 名（占總?cè)藬?shù) 16.8%），女 663 名（占總?cè)藬?shù) 83.2%）；大一學(xué)生 212人（占 26.6%），大二學(xué)生 181 人（占 22.7%），大三學(xué)生 183 人（占 23.0%），大四學(xué)生 215 人（占 27.0%）。其中獨(dú)生子女 401 人(占總?cè)藬?shù) 50.3%)，非獨(dú)生子女 392 人（占總?cè)藬?shù) 49.2%）；有 471（59.1%）名學(xué)生來自于城鎮(zhèn)，324（40.7%）名學(xué)生來自于農(nóng)村。

3.心理學(xué)專業(yè)本科生對(duì)于專業(yè)喜歡程度與共情能力得分和共情能力各因子得分都顯著相關(guān)，心理認(rèn)識(shí)和情緒識(shí)別因子在不同性別的學(xué)生中得分無顯著差異。但行為反饋因子和共情能力總分男生顯著低于女生。不同年級(jí)學(xué)生中，其的共情能力各因子得分及總分則顯示了顯著的差異。

關(guān)鍵詞：師范類；心理學(xué)；本科生；核心能力；共情能力

心理學(xué)視角下的大學(xué)生_宅_現(xiàn)象探析_陸明 【摘 要】

在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的精神文化需求也日益高漲。這就促使著當(dāng)前社會(huì)形式多樣化、生活方式多樣化、就業(yè)方式多樣化等局面的出現(xiàn)，使人們的價(jià)值觀念、心理狀態(tài)、生活態(tài)度和行為習(xí)慣發(fā)生了重大變化。這些重大的變化相應(yīng)地使處于青年階段的大學(xué)生在自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力以及創(chuàng)新精神等方面得到增強(qiáng)，但同時(shí)也無法避免功利主義、個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等不良傾向的滋生，而其中更是產(chǎn)生了一種新的生活方式、新的生活態(tài)度，即出現(xiàn)了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象。這種“宅”現(xiàn)象的出現(xiàn)，表面上是大學(xué)生興趣與動(dòng)機(jī)的展現(xiàn)，實(shí)則對(duì)大學(xué)生的生活和心理造成了雙重困擾。本文主要以大學(xué)生“宅”現(xiàn)象為研究對(duì)象，在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，編制了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象調(diào)查問卷，結(jié)合癥狀自評(píng)量表 scl90，深入分析大學(xué)生“宅”的行為與心理活動(dòng)特征。并通過訪談研究，總結(jié)了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象產(chǎn)生的心理成因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

（8）與普通大學(xué)生、本次調(diào)查的非“宅”大學(xué)生相比，“深宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍較差；“半宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍差異不顯著；“淺宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍較好。

（9）關(guān)于“宅”現(xiàn)象的原因調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生之所以“宅”，是因?yàn)樗麄兂惺艿男睦韷毫^大、缺乏計(jì)劃和目標(biāo)、滿足個(gè)人興趣、從眾、不喜歡當(dāng)面與人交往、生活方式便捷等。最后，根據(jù)筆者的研究結(jié)果，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)充分重視大學(xué)生的“宅”現(xiàn)象，并從尊重“宅”生的心理訴求、倡導(dǎo)“宅”生參加課余學(xué)生活動(dòng)、鼓勵(lì)“宅”生強(qiáng)化組織的歸屬感、培養(yǎng)“宅”生提高人際交往能力等方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的教育對(duì)策加以引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宅現(xiàn)象；心理特點(diǎn)

大學(xué)生幽默感問卷的編制基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生陳世民 摘要

大學(xué)生幽默感與抑郁:社會(huì)支持的中介作用 【摘要】

馬斯洛將幽默感作為自我實(shí)現(xiàn)者的15種人格特征之一。在當(dāng)代西方文化中,幽默感已被廣泛認(rèn)為是一種富有魅力的人格特質(zhì)。隨著積極心理學(xué)的興起與發(fā)展,幽默感越來越受到研究者的重視。幽默感作為一種積極的個(gè)人特質(zhì),與個(gè)體創(chuàng)造力發(fā)展、壓力應(yīng)對(duì)、人際能力等密切相關(guān)。而幽默感與心理健康的關(guān)系是研究者尤為關(guān)注的。抑郁作為一種負(fù)性情緒已成為21世紀(jì)影響人類身心健康的主要危險(xiǎn)因素。在大學(xué)生群體中,抑郁是一種常見的不良隋緒體驗(yàn)。探討大學(xué)生幽默感與抑郁的關(guān)系具有重要意義。幽默感強(qiáng)的個(gè)體能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力、與人相處,可以獲得更多的社會(huì)支持,獲得更多社會(huì)支持的個(gè)體更不容易抑郁。根據(jù)“幽默感一社會(huì)支持一健康”的理論假設(shè),幽默感通過提高人們的社會(huì)支持水平來間接地增強(qiáng)身心健康,即社會(huì)支持在幽默感與心理健康之間起到中介作用。本研究運(yùn)用偏差矯正的百分位b00tstrap方法,探討幽默感與抑郁的關(guān)系以及社會(huì)支持的中介作用。采用幽默感問卷,領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和流調(diào)中心用抑郁量表對(duì)363名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示:(1)幽默感與家庭支持、朋友支持、其他支持顯著正相關(guān),幽默感與抑郁顯著負(fù)相關(guān),家庭支持、朋友支持、其他支持與抑郁顯著負(fù)相關(guān);(2)幽默感通過社會(huì)支持對(duì)抑郁產(chǎn)生間接影響。具體而言,朋友支持和其他支持在幽默感與抑郁之間起到完全中介作用,家庭支持的中介效應(yīng)不顯著。結(jié)果提示,社會(huì)支持的不同維度在幽默感與抑郁之間具有不同的影響,幽默感更多通過提升朋友和其它的社會(huì)支持來減輕個(gè)體的抑郁水平,家庭支持在其中的作用不顯著。這可能是因?yàn)殡S著個(gè)體自主性的發(fā)展,個(gè)體與父母及朋友的關(guān)系也在發(fā)展變化,家庭和同伴兩個(gè)系統(tǒng)之家的距離也可能增大。對(duì)大學(xué)生而言,無論是在生活地域上還是心理發(fā)展上與父母的關(guān)系都逐漸脫離;大學(xué)生社會(huì)支持的主要來源集中在朋友、同學(xué)中。關(guān)鍵詞幽默感,社會(huì)支持,抑郁,中介作用 南北方 幽默感表現(xiàn) 的差異及分析 【摘 要】：

淺析幽默感對(duì)身心健康的作用 【摘要】

幽默感研究綜述 [摘 要] 幽默感是一個(gè)非常有意義的研究課題，它是人們?cè)谟哪榫爸斜憩F(xiàn)出來的慣常的行為、經(jīng)驗(yàn)、情感、態(tài)度和能力的差異，是一種人格特質(zhì)。目前解釋幽默感的理論主要有失諧理論，優(yōu)勢(shì)理論和釋放理論。在幽默感的研究中編制出一些測(cè)量工具，并在研究中得到了很好的應(yīng)用。幽默感在表現(xiàn)風(fēng)格上是多維度的，不同的維度對(duì)身心健康的影響不同。

[關(guān)鍵詞] 幽默；幽默感

論文題目摘要格式篇六

摘要式讀書筆記可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。接下來小編搜集了摘要式讀書筆記格式，僅供大家參考，希望幫助到大家。

摘要式讀書筆記就是將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩精辟的語(yǔ)句，有用數(shù)據(jù)和材料我們可以進(jìn)行摘抄記錄在筆記本上，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備。可以按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可以摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可以摘錄重要數(shù)字。

摘要式讀書筆記是注重在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇地摘錄，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。其可分為：

1、索引式讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》。

2、抄錄原文式筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

1、《人生三態(tài)》

論文題目摘要格式篇七

中文摘要的寫作要求：

1、摘要以主題概念不遺漏為原則，中文摘要字?jǐn)?shù)為200—300字，英文摘要為100—150words。

2、用重要的事實(shí)開頭，突出論文新的信息，即新立題、新方法、結(jié)論與結(jié)果的創(chuàng)新性等。

3、敘述要完整，清楚，簡(jiǎn)明扼要，邏輯性要強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，刪去背景與過去的研究信息，不應(yīng)包含作者將來的計(jì)劃，杜絕文學(xué)性修飾與無用的敘述。

4、摘要中涉及他人的工作或研究成果的，盡量列出他們的名字。

5、不以數(shù)字開頭，中英文必須對(duì)應(yīng)。

舉例：

題目：聲帶振動(dòng)功能模式識(shí)別。

并與口腔語(yǔ)音的諧波噪聲比進(jìn)行了對(duì)比研究（具體對(duì)象），發(fā)現(xiàn)發(fā)不同元音時(shí)，傳導(dǎo)語(yǔ)音諧波噪聲比的變化范圍是5bb，口腔語(yǔ)音諧波噪聲比的變化范圍為20db；不同發(fā)聲方式的傳導(dǎo)語(yǔ)音諧波噪聲比的 變化范圍可達(dá)18db，口腔語(yǔ)音的變化范圍為12db（具體結(jié)果）。

結(jié)果表明傳導(dǎo)語(yǔ)音諧波噪聲比能夠更好地反映聲帶振動(dòng)模式，是一種研究聲帶振動(dòng)功能和模式及喉部疾病診斷的有效方法（具體結(jié)論）。

關(guān)鍵詞：口腔語(yǔ)音；傳導(dǎo)語(yǔ)音；諧波噪聲比；小波變換。

論文題目摘要格式篇八

隨著現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，制造企業(yè)的生存和發(fā)展面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)物流系統(tǒng)、降低企業(yè)物流成本，進(jìn)而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為制造業(yè)迎接挑戰(zhàn)和在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的重要途徑之一。

本論文以浙江青年汽車集團(tuán)為分析對(duì)象，在分析生產(chǎn)企業(yè)的物流系統(tǒng)組成的基礎(chǔ)上，依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)物流理念和系統(tǒng)工程的基本理論，運(yùn)用系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)slp（systematic layout planning）方法，分析了浙江青年汽車集團(tuán)的生產(chǎn)物流系統(tǒng)現(xiàn)狀，并對(duì)其進(jìn)行了物流分析與作業(yè)單位相互關(guān)系密切程度分析，并根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)物流合理化原則，結(jié)合該企業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)其生產(chǎn)物流進(jìn)行了優(yōu)化，并依此提出了改善方案。

最后應(yīng)用witness對(duì)改善方案進(jìn)行了仿真，在仿真結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)提出的改善方案進(jìn)行了評(píng)價(jià)與擇優(yōu)。

本文為汽車制造企業(yè)的生產(chǎn)物流系統(tǒng)分析及優(yōu)化提供了一個(gè)實(shí)例，也可為相近類型企業(yè)的生產(chǎn)物流系統(tǒng)分析及優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)物流；設(shè)施布置；系統(tǒng)仿真