一年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)算是我最喜歡的課程之一了，因?yàn)榭茖W(xué)給了我無(wú)窮無(wú)盡的道理，直到現(xiàn)在，我依然熱愛(ài)科學(xué)這門(mén)功課，每次科學(xué)課，老師都要給我們做幾個(gè)有趣的驗(yàn)，例如：火會(huì)傳熱、人們的呼吸道理有許多的細(xì)菌啊等等一些實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在，別說(shuō)同學(xué)，我想連老師自己都不知到自己做了多少個(gè)實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槔蠋煻际且覀冏约禾纛}目，也就是說(shuō)我們喜歡什么實(shí)驗(yàn)他就做什么實(shí)驗(yàn)。到現(xiàn)在，許多的實(shí)驗(yàn)我已經(jīng)記不起來(lái)了，但是我依稀記得，在我們離開(kāi)自己的學(xué)校去初中的時(shí)候我們和老師做的最后幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在，我任記憶猶新，記得老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們是何等的歡呼，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)們都很喜歡做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兺梢詮膶?shí)驗(yàn)中悟出幾個(gè)科學(xué)道理出來(lái)，為此，我們同學(xué)們都非常的熱愛(ài)科學(xué)課，并且自己也經(jīng)常在家里做實(shí)驗(yàn)。

記得那次老師剛進(jìn)來(lái)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)未卜先知的說(shuō)道：是不是投硬幣的實(shí)驗(yàn)啊！老師說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，至于這位同學(xué)怎樣知道的，我們先不談，只見(jiàn)老師拿出一個(gè)透明的玻璃杯，裝滿水，然后神秘的從背后拿出了許多的硬幣，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向水杯中投硬幣了，只見(jiàn)同學(xué)們數(shù)著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，老師停止了，水面也升高了，老師問(wèn)：接下來(lái)水會(huì)溢出來(lái)嗎？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：水會(huì)當(dāng)然會(huì)溢出來(lái)唄！錯(cuò)！我們接著往下看，老師又往水里投了幾枚硬幣，水足足高出水杯半厘米高，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，同學(xué)們通通圍住老師，要老師說(shuō)出原因來(lái)，老師說(shuō)：這是水面的漲力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的，原來(lái)是這樣，我們有明白了一個(gè)科學(xué)道理。