一天下午上體育課，我們正要排著路隊準備下樓。這時，一位實習老師匆匆忙忙地跑了過來，大聲說：“同學們別下樓，體育老師今天有事不能來給你們上課了。

這節課就待在座位上看看書吧！”我們班男生個個哀聲嘆氣，實習老師被我們的嘆氣聲吵的沒辦法，說：“誰要是上黑板默寫一首古詩，誰就可以自由活動。”頓時，全班男生蜂擁而上，講臺一下子都快站不下了。不一會兒，黑板上留下密密麻麻的古詩，人全部不見了。我和班長王子涵也同大家一樣，來到教室后面的一塊空地上玩起了打卡片。我們玩“流翼”的那種，就是每人先出兩張卡片，把四張卡片按照同一面墊在一起。然后，我們每人再手持一張卡片輪流去打那墊著的四張卡片。

直到把這四張卡片變成三反一正或一反三正的時候，這四張卡片就全部歸那個人所有。我們先錘子、剪刀、布。結果我先打，我心里想：想贏得卡片，多數情況下不可能一次就可以打成功的，只能是等待四張卡形成錯位的好機會才行。于是，我蹲在地上，右手持卡片，眼睛盯著卡片的中心，輕輕打了下去，卡紋絲不動。太好了！我高興地笑了。這時，王子涵也非常謹慎，也是輕輕一打，卡還是紋絲不動。

就這樣，我們輪流打了10次。又輪到我打了，我一不小心將四張卡片打出了一點錯位，我心想：完了！完了！怎么辦呀！王子涵在一旁得意極了，面帶笑容，他拿起卡片對準錯位的那張卡片，用力一打，只見那張卡片受驚過度，翻了個180度，接著翻了個180度，最后又翻了一個360度。我緊張地看著一旁看著那張翻轉的卡片。那張卡片又奇跡般地翻回到原來的模樣停住了。

王子涵沒有打翻，反而又給我把錯位又加寬了。頓時，王子涵表情來了個180度大轉彎，臉色蒼白。我松了一口氣，暗暗高興：真是轉危為安。這么好的機會，太難得了。我猛地一打，那張卡片就乖乖地翻了一個身。就這樣我把王子涵的卡給贏了。這堂體育課成了我們男生的最愛，大家都盼望以后體育課改成打卡片課那就太好了。