星期二，在午間暢談時(shí)，方老師說(shuō)：“后天，有許多老師要來(lái)我們學(xué)校聽課，上的課是第31課《普羅米修斯》”。方老師的話還沒有講完，同學(xué)們一句異口同聲的“哇！”，讓方老師似乎想起了什么“到時(shí)候你們是要到會(huì)議中心去上課的”，方老師還說(shuō)：“這堂課是要拍成碟片賣出去，所有學(xué)校的老師、同學(xué)都有可能看到你們上課時(shí)的情景，所以你們要十分認(rèn)真……”。頓時(shí)“嗡嗡嗡”的議論聲在我耳邊響起，我這時(shí)既興奮又緊張，興奮的是如果我以前學(xué)校的老師買了碟片的話，那么以前的老師和同學(xué)都可以看見我了！

緊張的是萬(wàn)一在上課時(shí)我看見那么多老師緊張了，回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴的被以前的老師同學(xué)笑話，那該多難為情啊！我緊張的心情馬上被方老師的一句話給趕走了。“上課時(shí)，你們不要緊張，就把下面的老師當(dāng)成大白菜”。“哈哈哈！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。到了上公開課那天，我們穿著干凈的校服，排著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿地走上了舞臺(tái)。我們找到各自的座位坐了下來(lái)，只見臺(tái)下黑壓壓的一片，已經(jīng)坐滿了聽課的老師。趁還沒上課，我們朗誦了一首小詩(shī)來(lái)調(diào)整自己緊張的心情。

上課了，我們個(gè)個(gè)坐得筆挺筆挺的，今天給我們上公開課的不是方老師，而是岱山高亭小學(xué)的吳老師。她課上得十分生動(dòng)，把課文中的人物講述得栩栩如生，隨著屏幕不斷變換的畫面，讓我與課文中的主角融為一體。我在這堂課上發(fā)揮得非常好，一點(diǎn)兒也不緊張，似乎真的把下面的老師當(dāng)成了“大白菜”，課中我一共回答了四次問(wèn)題，每次都回答得語(yǔ)句通順、流利、正確。可有些平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)，發(fā)言時(shí)緊張得說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴；有些同學(xué)緊張得坐立不安，還不時(shí)地去望望臺(tái)下的老師。

這次公開課，我們都發(fā)揮得很好，贏得臺(tái)下聽課老師的一致稱贊，我因?yàn)樵诠_課時(shí)表現(xiàn)出色，下課后還得到了吳老師給我的獎(jiǎng)品呢！我真希望每次上課都像上公開課那樣，用上先進(jìn)的電腦設(shè)備，讓我們?nèi)谌胝n文身臨其境啊！