這個(gè)星期，我們班開(kāi)展了一次“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這讓我受益匪淺。我們星期一到星期三，老師把我們分成8個(gè)小組制作一份與漢字有關(guān)的電腦手抄報(bào)。星期四和星期五開(kāi)展一次漢字知識(shí)競(jìng)賽。其中我印象最深刻的是那一場(chǎng)又有趣有激烈的漢字知識(shí)競(jìng)賽。在漢字知識(shí)競(jìng)賽中的第三個(gè)題目：速填表格。我一看題目，那顆剛剛激起的心，又放下了，心想：“這么簡(jiǎn)單，我們組的分肯定高過(guò)第三組的分。”可是看花容易，繡花難啊！當(dāng)填到“牛”字的表格時(shí)，大家都十分緊張，因?yàn)檫@個(gè)表格有點(diǎn)兒難填兒。

這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。有的同學(xué)在看地板；有的同學(xué)在紙上填寫(xiě)著；有的同學(xué)在添手指；還有的同學(xué)用手托住自己的腦袋。我苦思冥想，可怎么想也想不到。我心想：“這個(gè)詞好像在哪兒看見(jiàn)過(guò)？真慘，關(guān)鍵時(shí)腦袋不起任何作用，真后悔當(dāng)初不多看點(diǎn)兒成語(yǔ)書(shū)！”過(guò)了很久，老時(shí)間還沒(méi)有人舉起手來(lái)，皺起眉頭說(shuō)：“是買(mǎi)刀買(mǎi)牛。”答案公布后，同學(xué)們恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)如此！”接下來(lái)，是“牛”在第二位。“哦，這個(gè)我知道！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

于是，我把手舉得高高的，沒(méi)想到，“隊(duì)友”王詩(shī)瑤也把手舉了起來(lái)。老師見(jiàn)只有兩個(gè)同學(xué)舉手，就點(diǎn)了王詩(shī)瑤的名字。王詩(shī)瑤慌慌張張的站了起來(lái)，有點(diǎn)不自信的回答：“是‘對(duì)牛彈琴’嗎？”老師微笑著說(shuō)：“正確，加一分。”頓時(shí)，教室里一片掌聲。我們組的同學(xué)豎起大拇指，說(shuō)，：“你真行。”咦，怎么下面的題目怎么這么簡(jiǎn)單，大家都把手舉得高高的呢，有些人索性站了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)……”

雖然這次競(jìng)賽，我們組沒(méi)能獲得第一，但我明白了一個(gè)道理：只要把漢字學(xué)習(xí)的很透徹，才能靈活使用！