在我的腦海里，有一件事總是讓我激動(dòng)萬(wàn)分，一想起那件事，我就十分高興。

轟隆隆，汽車明著汽笛，正迅速地駛向南校區(qū)。到那里，我們將去聽一個(gè)科技講座。在那大巴車的某一個(gè)座位上，有一個(gè)人正坐在那兒沉思著。那一個(gè)人就是我。當(dāng)時(shí)，我思考的是如何動(dòng)手去做科技模型。正當(dāng)我在沉思的時(shí)候，“嘎——”，汽車發(fā)出的剎車聲打斷了我的沉思——我們到了。

進(jìn)入南校區(qū)中的講座會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，我坐在了座位上，準(zhǔn)備聽講座。終于，講講座的的羅凡華老師走了出來(lái)，他向我們講述了如何發(fā)明，發(fā)明是如何的簡(jiǎn)單——-我對(duì)此十分感興趣，并開始構(gòu)思自己的模型。講座只講了三十多分鐘，但它的重要性卻是別人無(wú)法估量的。走進(jìn)模型制作場(chǎng)，看著那大堆的材料，我不禁有些傻眼，但我還是將我的方案投入了制作中。我的方案是這樣的：大人們以前一處擺飲水機(jī)，一處擺冰箱，十分地占空間，而且還很麻煩。于是我構(gòu)思了一臺(tái)“飲水冰箱”，其結(jié)構(gòu)是這樣的：上層是飲水機(jī)的水箱，中層是水龍頭，下層是冰箱。這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分完美的發(fā)明，卻并沒(méi)有引起大家的重視，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太普通了，并且也不是學(xué)校的創(chuàng)新型人才，要權(quán)威沒(méi)權(quán)威，要成就沒(méi)成就，頂多也就是一個(gè)被科學(xué)老師培養(yǎng)起來(lái)的尖子生罷了。看著別人那精美的模型，我沉不住氣了，開始動(dòng)手做模型。別看我說(shuō)的容易，做起來(lái)可就難了！我的雙面膠在關(guān)鍵時(shí)刻掉了，模型不對(duì)稱，重做！經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的折騰，我終于完成了模型的制作。但與別人比起來(lái)，我的模型實(shí)在是太普通了。但我想：這一趟不能白來(lái)。于是我便將模型交給了羅凡華老師，羅凡華老師十分和藹，這讓我的膽怯消除了幾分。只見他端詳了一下模型，我便大膽地向他敘述起了我的發(fā)明的功能和好處。他聽了十分滿意，對(duì)我說(shuō)：“小伙子，創(chuàng)意不錯(cuò)，十分地實(shí)用，有利用價(jià)值！”然后默默地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊許。然后指了指存放室，示意我將模型放進(jìn)去保存。我十分開心，因?yàn)檫@一次講座讓我在科學(xué)發(fā)明上邁出了重要的一步！

從那以后，我只要想到那件事就會(huì)十分高興和激動(dòng)。因?yàn)樗俏疑凶钪匾囊徊剑?/p>