最新三十講心得體會(huì)1500字
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三十講心得體會(huì)1500字篇一
第一講中提到，在職場(chǎng)中什么決定成敗。放在以前我會(huì)說(shuō)是能力、學(xué)歷等之類的東西，但是艾莫老師一針見(jiàn)血的指出，職場(chǎng)之中決定成敗的是：態(tài)度。態(tài)度好，你可以贏在起點(diǎn);反之，則從一開(kāi)始你便會(huì)摔得很深
1.職場(chǎng)中的態(tài)度決定成敗
什么樣的態(tài)度能讓我們贏在起點(diǎn)?看這個(gè)視頻的時(shí)候我一直在思索。通過(guò)艾莫老師幽默詼諧的語(yǔ)言，我有所頓悟。艾莫老師提到了自己在加拿大開(kāi)車的經(jīng)歷：因?yàn)閷?duì)待開(kāi)車抱著中國(guó)人慣有的對(duì)規(guī)則不屑一顧的態(tài)度，很多名貴的跑車在車禍中報(bào)廢，同時(shí)也因?yàn)樽罱K的醒悟，至今已有16年沒(méi)有發(fā)生過(guò)哪怕是擦碰在內(nèi)的交通事故。他告訴我們：開(kāi)車如是，工作亦如是。帶著一顆良好的積極的心態(tài)去工作，機(jī)會(huì)也會(huì)善待你;反之則會(huì)處處碰壁。“
想要作為一名優(yōu)秀員工，我們必須帶著這幾個(gè)心態(tài)投入到工作中去：
①歸零的心態(tài)。帶著空杯心態(tài)不斷去學(xué)習(xí)才能攀上新的高峰
②積極的心態(tài)。積極的人像太陽(yáng)，走到哪里哪里都會(huì)亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣”。
③感恩的心態(tài)。時(shí)常心懷感恩的人，生活態(tài)度才會(huì)更加積極。
④包容的心態(tài)。海納百川，有容乃大。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。包容心，是當(dāng)我們面對(duì)一切不和諧的因素時(shí)，心態(tài)都不會(huì)輕易被影響。
2.企業(yè)的和諧發(fā)展需要怎樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)
這一課里我印象最深的是艾莫老師總結(jié)的怎樣一群人可以帶給一個(gè)企業(yè)無(wú)限的生機(jī)與活力。企業(yè)的發(fā)展需要具備這么幾種人：
1)教練
對(duì)于教練，我的理解是：包括了企業(yè)文化的傳播者和企業(yè)所需的專業(yè)技能工程師。前者可以幫助企業(yè)內(nèi)部員工團(tuán)結(jié)一心，凝成一股繩;后者則是企業(yè)更好開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要保證
2)支持者
對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層決策，如果沒(méi)有個(gè)支持的群體，并且去引導(dǎo)帶動(dòng)基層，領(lǐng)導(dǎo)的決策必然難以落實(shí)。由上至下的決策也許會(huì)有抵觸，但是同級(jí)別之間的游說(shuō)則可以大大避免這個(gè)尷尬。同時(shí)在股份制企業(yè)里面，所有的決策都非一個(gè)人說(shuō)了算，領(lǐng)導(dǎo)層只有擁有更多的董事會(huì)成員支持才能保證決策的執(zhí)行。
3)顧問(wèn)
關(guān)于顧問(wèn)我是這么理解的，現(xiàn)在有一種很吃香的職業(yè)——erp顧問(wèn)咨詢。越來(lái)越多的企業(yè)高薪設(shè)置這么一個(gè)崗位，也正是認(rèn)識(shí)到了顧問(wèn)這個(gè)角色的重要性。艾莫老師的講座反復(fù)提到了三國(guó)演義中的典故，我想這顧問(wèn)正是猶如孔明的地位。沒(méi)有這樣一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚出謀劃策的軍事，哪來(lái)三分天下之勢(shì)?或許劉玄德也只能當(dāng)一輩子落魄皇叔了。
4)批評(píng)者
批評(píng)者則更好理解了。古語(yǔ)有云：以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興衰，以人為鏡可以明得失。唐初的魏征就是這么一個(gè)批評(píng)者。只有真心實(shí)地為企業(yè)考慮的人，才能不為得失大膽直言。領(lǐng)導(dǎo)也是人，是人必有過(guò)，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)真正從大局利益出發(fā)糾正領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤的人。
3.優(yōu)秀的員工需具備哪些品質(zhì)?
失敗的人各不相同，但成功的人卻都一樣。所有成功的人身上必然都具備某些相同的品質(zhì)，才必然的誘發(fā)了成功。成功是一種積淀，量變必然誘發(fā)質(zhì)變的過(guò)程而絕非偶然。在艾莫老師的講解中我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀員工我們必須具備的三點(diǎn)品質(zhì)：
(一)專業(yè)：企業(yè)始終是以營(yíng)利為目的的團(tuán)體。專業(yè)的從業(yè)者能夠讓企業(yè)更高效的實(shí)現(xiàn)和完成盈利目標(biāo)。專業(yè)的人在工作中必然會(huì)受到賞識(shí)和認(rèn)可。
(二)敬業(yè)：職場(chǎng)上有4種人，德大才大的人，德大才小的人，德小才大的人和德小才小的人。比起專業(yè)，其實(shí)敬業(yè)更重要。勤能補(bǔ)拙，即使一個(gè)人不專業(yè)如果他足夠敬業(yè)，他會(huì)通過(guò)不斷努力去彌補(bǔ)劣勢(shì)，水滴石穿，鐵杵成針，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)努力的人會(huì)永遠(yuǎn)不專業(yè)?反之，一個(gè)專業(yè)的人如果不敬業(yè)，他是傲慢的，這也是企業(yè)不敢用的。德大才小的人也是如此，只要有良好的培訓(xùn)機(jī)制，也能合理安排這樣一類人。至于德小才小的人，那是企業(yè)堅(jiān)決不能用的。
(三)人品：人品和上面提到的德很近似，也是企業(yè)必須重視的。不忠誠(chéng)不敬業(yè)的人，在企業(yè)里不僅無(wú)法創(chuàng)造價(jià)值，甚至?xí)?dǎo)致破壞。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)職場(chǎng)的一些認(rèn)識(shí)有了微妙的變化。在今后的過(guò)程中，我會(huì)注重專業(yè)技能和工作態(tài)度上的提升，不斷向著一個(gè)優(yōu)秀員工的目標(biāo)邁進(jìn)!
三十講心得體會(huì)1500字篇二
記得秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家園子，看見(jiàn)有棵李子樹(shù)上紅了一個(gè)，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔下來(lái)了。”說(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)李子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。內(nèi)心的激動(dòng)一下子涌了上來(lái)，不知道該說(shuō)什么好，這是最美的童心，我沒(méi)有理由不感動(dòng) ，也沒(méi)有理由不去愛(ài)我的學(xué)生。
十年從教，已記不清有多少這樣的感動(dòng)。學(xué)生們一次又一次的感動(dòng)著我，也激勵(lì)著我。同樣，我也用愛(ài)讓一屆一屆的學(xué)生感動(dòng)，教他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。逢年過(guò)節(jié)，收到各地學(xué)生的來(lái)信，心生喜悅。這也堅(jiān)定了我選擇教師無(wú)悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項(xiàng)事業(yè)卻是偉大的。從默默的無(wú)私奉獻(xiàn)中，我體會(huì)出這是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，每天倘佯于愛(ài)中，令我無(wú)比的自豪。
還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個(gè)七年級(jí)的男孩兒沒(méi)做作業(yè)，他站起來(lái)很冒失的說(shuō)：“我不想做!”讓我很沒(méi)面子，怎么對(duì)待他?經(jīng)驗(yàn)告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因?yàn)樗蔷涿笆У脑捫ζ饋?lái)，學(xué)生們也笑了。課后我沒(méi)問(wèn)他什么，只是對(duì)他談學(xué)習(xí)，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽(tīng)，后來(lái)讓他說(shuō)說(shuō)自己的事，話匣子一下子打開(kāi)了。當(dāng)說(shuō)到自己的家里時(shí)，泣不成聲，父親在他上六年級(jí)時(shí)，不幸遇上車禍，離開(kāi)了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個(gè)下午……臨走時(shí)，眼里浸滿了淚水，看著他邁著堅(jiān)定的步伐走出去，我一下子輕松了。果然，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他的成績(jī)直線上升，在一篇作文中還寫(xiě)了對(duì)我無(wú)盡的感激。我知道，是愛(ài)感化了他，是愛(ài)喚醒了他對(duì)未來(lái)的憧憬，是愛(ài)點(diǎn)燃了希望。
如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)是一名不錯(cuò)的教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)是一名有口碑的教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅(jiān)定如初。
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài);
也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻(xiàn)出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛(ài)。愛(ài)，是老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，是學(xué)生送的一束金黃的油菜花，一個(gè)溫?zé)岬难笥蟮?愛(ài)，是打開(kāi)心靈之窗的鑰匙;是春風(fēng)化雨的美景;是人類最美的語(yǔ)言……愛(ài)，溫暖人間。
我堅(jiān)信，有愛(ài)的校園花滿園，有愛(ài)的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂(lè)章!
三十講心得體會(huì)1500字篇三
能凝聚對(duì)國(guó)家堅(jiān)定的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。我們需要在痛斥、委屈和堅(jiān)強(qiáng)中凈化思想、更新觀念、清理認(rèn)知、重新審視生活方式和習(xí)慣。
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”。近日，新型冠狀病毒在全國(guó)乃至世界蔓延，全國(guó)人心惶惶，我想說(shuō)的是，別怕，讓我們用愛(ài)來(lái)戰(zhàn)勝它，用愛(ài)來(lái)驅(qū)趕走它。
用愛(ài)保護(hù)野生動(dòng)物。人類很多搞不定的病毒都來(lái)自野生動(dòng)物，包括這次的新型冠狀病毒是來(lái)自蝙蝠。這些病毒侵入人體便是由于人類無(wú)情的捕殺、吃害這些野生動(dòng)物。此次病毒的傳播源主要在武漢的華南海鮮市場(chǎng)，里面進(jìn)行著大量的非法交易——販賣野生動(dòng)物。里面商家現(xiàn)殺的野生動(dòng)物隨地?cái)[放，在其中可買到各種野生動(dòng)物，類似于鱷魚(yú)，還有這次病毒的主源——蝙蝠。人們用蝙蝠做蝙蝠湯，吃蝙蝠肉，圖片上菜桌上的每到蝙蝠菜中的蝙蝠表情猙獰，有的張開(kāi)他們的翅膀，有的縮在一旁，黑乎乎的多像一個(gè)個(gè)的惡魔啊!這些人們是如何把它放入嘴中，又是如何細(xì)細(xì)品嘗的呢?
大多人吃野味是因?yàn)橐拔秲r(jià)格貴，可炫富，或是認(rèn)為野味進(jìn)補(bǔ)，可以養(yǎng)生。這些原因細(xì)細(xì)想來(lái)可笑，野味的肉又粗又糙，哪里有什么大補(bǔ)功效，只不過(guò)是人類的胡亂猜測(cè)罷了，為了一己私欲，有多少物種在人類的殘殺下滅絕，又有多少物種在人類的殘殺下變得身體殘缺。人類頻遭大自然的報(bào)復(fù)，可還是管不住自己的嘴，說(shuō)到底，很多人的口腹之欲，看上去毀掉的是動(dòng)物，實(shí)際上毀掉的是自己，在這個(gè)問(wèn)題上，人類的自我約束才是防范兇險(xiǎn)的源頭。所以請(qǐng)大家以后拒絕吃野味，從我做起從每個(gè)人做起，沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害，管好自己的嘴，別為了一些可笑的原因傷害我們可愛(ài)的朋友，讓我們用愛(ài)保護(hù)野生動(dòng)物!
用愛(ài)來(lái)保護(hù)我們的白衣天使。“我看不清你的臉，但我知道，你在護(hù)我平安，謝謝你，疫情的逆行者!”在疫情一線的是一位又一位的白衣天使，他們?cè)谌嗣裥枰獣r(shí)穿著又重又厚的防護(hù)服，一個(gè)個(gè)臃腫的身軀下，是那被汗水浸濕的手，是那被臉上的口罩映出的紅印。記得20__年非典時(shí)期，“把重病人都送到我這里來(lái)”的鐘南山，現(xiàn)在20__年，他84歲了，他出發(fā)去了武漢，當(dāng)國(guó)家面臨威脅，他毫不猶豫去了武漢，他在列車的餐車一角上睡覺(jué)的樣子，讓人感到心疼。
這一批又一批主動(dòng)請(qǐng)纓前往武漢的醫(yī)護(hù)人員，他們當(dāng)中很多人年輕有為，擊退了肆虐的病魔，卻死在了自己救的患者手中。近幾年頻發(fā)的傷醫(yī)案件，想必也讓許多醫(yī)護(hù)人員心寒，他們是英雄，不該流血又流淚。當(dāng)他們沖鋒在前時(shí)，即使沒(méi)有鮮花與掌聲，也應(yīng)得到善意與尊重。懼怕死亡，本能使然;趨利避害，人之天性，我們的白衣天使，不畏死亡，舍己為人，我們要用愛(ài)保護(hù)這些保護(hù)我們的白衣天使!
用愛(ài)保護(hù)每一個(gè)人。盡管你我素不相識(shí)，盡管我們相隔遙遠(yuǎn)，可我依然用愛(ài)保護(hù)著你。當(dāng)前武漢人力物力資金全部緊缺，很多國(guó)人為武漢捐錢為武漢捐口罩，他們費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦從各種渠道買口罩去支援武漢人民。還有很多人去大街上給市民們發(fā)口罩，這是人和人之間的關(guān)愛(ài)。當(dāng)前有很多無(wú)良商家賣假口罩，回收舊口罩加工后重賣，發(fā)難國(guó)財(cái)，這種行為置他人生命安危于不顧，是冷漠的人性，讓我們用愛(ài)溫暖每一個(gè)人，用愛(ài)保護(hù)每一個(gè)人!
網(wǎng)上看到一句話很暖心：武漢是一個(gè)笨笨的小朋友，不小心把自己弄生病了，祖國(guó)媽媽就帶著她的哥哥姐姐來(lái)照顧他了，武漢小笨蛋要趕緊好起來(lái)吖。是啊，哥哥姐姐都來(lái)幫你啦，只要我們?nèi)珖?guó)上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，讓愛(ài)充滿人間，每個(gè)人都用愛(ài)對(duì)待任何事物，我相信武漢一定會(huì)好起來(lái)的!中國(guó)一定會(huì)好起來(lái)的!
三十講心得體會(huì)1500字篇四
第一次上黨課，在講課結(jié)束的時(shí)候突然有種不想下課的沖動(dòng)，李幼珠老師生動(dòng)幽默，
妙語(yǔ)連珠，本來(lái)枯燥無(wú)味的政治，她卻能口若懸河，而且激情澎湃。在上完課后，讓人想入黨，決心為黨奮斗終身的信念更加堅(jiān)定。
這次課程讓我感悟頗多。而最重要的一點(diǎn)是，這次課程讓我更加堅(jiān)定了自己的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。讓我堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。
曾今對(duì)入黨的了解并不是很深刻，對(duì)入黨的動(dòng)機(jī)也不是很明確，今天老師的金玉良言讓我深有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。這堂課讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)黨員的基本素質(zhì)和條件。原來(lái)作為一個(gè)名副其實(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨員是必須要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士;必須全心全意為人名服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的;而且能夠隨時(shí)把自己看成是勞動(dòng)人名的普通一員。要能夠除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，不謀求任何私利和特權(quán)。
而這些并不是口頭上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單的，作為一個(gè)想向黨組織靠攏的人來(lái)說(shuō)，首先，就得學(xué)好辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。承認(rèn)馬克思列寧主義是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)理論。其次，要能夠堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信我們中國(guó)共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷地向共產(chǎn)主義邁進(jìn)。最后還必須要能夠時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益放在第一位，全心全意為人民服務(wù)。回顧歷史還有我們身邊的那些事，今天的生活真的來(lái)之不易，讓我不敢再對(duì)生活錙銖必較。讓我看到了黨員的那顆赤子之心。在舊民主主義戰(zhàn)爭(zhēng)不斷遭到失敗的情況下，我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)者們看到了馬克思列寧主義的先進(jìn)性，從此帶領(lǐng)我們走上了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的新道路。國(guó)家危難的緊要關(guān)頭，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶給了我們希望，同時(shí)也是他給了我們一個(gè)安定的邦國(guó)。而在大家都敵視中國(guó)，國(guó)名經(jīng)濟(jì)潰爛不堪的時(shí)候，又是我們中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)大家制定計(jì)劃，度過(guò)天災(zāi)人禍，直至改革開(kāi)放，直至今天中國(guó)的國(guó)際地位的穩(wěn)固上升，讓別我不敢小覷，讓我們成為一支堅(jiān)強(qiáng)的后起之秀。在如今市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，雖然說(shuō)物欲橫流，爾虞我詐，可是地震來(lái)臨時(shí)刻有那么多募捐，有那么多不顧自己生命的志愿者，有那么多顆火熱的心靈，而他們中有那么多時(shí)黨員，這也不禁讓我想起了人民的兒子雷鋒，他說(shuō)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。他說(shuō)人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。他是個(gè)無(wú)比優(yōu)秀的黨員，切切實(shí)實(shí)全心全意為人民服務(wù)的黨員。這些事這些人，都讓我深刻的理解了黨員的責(zé)任和義務(wù)。讓我有了更深刻的思想覺(jué)悟。
于此同時(shí)，這次課程也讓我能夠深刻的明白了我自己究竟為什么要入黨的原因，不是為了在畢業(yè)后找個(gè)好工作，不是為了給自己增加面子，不是憑著感覺(jué)走。而是為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，是為了實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值，全心全意為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)自己照亮別人。是為了構(gòu)建未來(lái)的桃花源，為了構(gòu)建那個(gè)烏托邦社會(huì)。
三十講心得體會(huì)1500字篇五
在本次師德培訓(xùn)中看完了最愛(ài)鄉(xiāng)村教師的事跡，我的心里久久不能平靜，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開(kāi)展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問(wèn)題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快。我們要從愛(ài)心出發(fā)，愛(ài)心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛(ài)護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里，師生之間沒(méi)有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí)，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng)，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)??但是，今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
三十講心得體會(huì)1500字篇六
在本次師德培訓(xùn)中看完了最愛(ài)鄉(xiāng)村教師的事跡，我的心里久久不能平靜，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開(kāi)展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問(wèn)題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快。我們要從愛(ài)心出發(fā)，愛(ài)心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛(ài)護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里，師生之間沒(méi)有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí)，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng)，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)??但是，今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
三十講心得體會(huì)1500字篇七
20__，這是不 平庸的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”蔓延至祖國(guó)的大江南北。可疫情無(wú)情，人間有 愛(ài)。在疫情“大敵”來(lái)臨之時(shí)，有多少人迎難而上，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，在平庸的工作崗位上用執(zhí)著堅(jiān)守詮釋著最美“逆行”。
鐘南山爺爺，是此次“抗疫”戰(zhàn)中最令我敬佩的人，他是我們民族的脊梁，宛如他就是我們中國(guó)人民心中的定海神針。17年前，非典疫情爆發(fā)，面對(duì)未知的病毒，人民陷入恐慌，鐘南山爺爺冷靜無(wú)畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不 顧自身生命兇險(xiǎn)救治病人，與死神爭(zhēng)奪生命――老人，變成了 戰(zhàn)士。17年后，84歲的鐘南山爺爺依然感動(dòng)所有中國(guó)人。當(dāng)新型冠狀病毒呈現(xiàn)時(shí)，本應(yīng)在家安享晚年的鐘南山爺爺依然挺身而出，奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線。在這里我要向您鄭重地道一聲：“謝謝您，您就是那個(gè)最美逆行者，向你致敬”。
武漢疫情呈現(xiàn)大爆發(fā)的時(shí)候，還有 一位老人和鐘南山院士星夜馳奔武漢，那就是李蘭娟奶奶。李蘭娟奶奶目前已經(jīng)70多歲高齡，但她不顧個(gè)人安危，仍然帶著自己的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)來(lái)到疫情最嚴(yán)重地帶――武漢。她憑借著自己先進(jìn)而又科學(xué)的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)，率先提出武漢“封城”。這一舉動(dòng)讓疫情不再向全國(guó)瘋狂蔓延，使疫情在全國(guó)得到了 根本性的操縱。在武漢救治期間，由于長(zhǎng)時(shí)間帶著口罩和防護(hù)鏡，臉上壓出了道道深深的紅色印痕，但李蘭娟奶奶給我們國(guó)人的印象始終是鎮(zhèn)靜 從容。有 您和鐘南山院士這樣的科學(xué)家在，我們就不 會(huì)膽怯。因?yàn)槟銈兊哪嫘信c負(fù)重前行，才給了我們的歲月靜好。
為了 打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，各省援助湖北醫(yī)療隊(duì)，主動(dòng)請(qǐng)纓，在請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上毫不猶豫的按上自己莊重而又神圣的手指印，奔赴疫情中心地帶，在遠(yuǎn)隔千里的他鄉(xiāng)與病魔較量。他們當(dāng)中有 的甚至沒(méi)有 告訴自己的家人。明知此次前往，有可能面臨被感染的風(fēng)險(xiǎn)，可他們明知“山中有 虎，卻偏向虎山行”，目的是為了 與病魔較量，期望盡自己的最大力量從病魔手中挽救更多人的生命。
你們當(dāng)中有 許多人24小時(shí)堅(jiān)守在病區(qū)，戴著嚴(yán)密的口罩 護(hù)目鏡，穿著悶熱不 透氣的防護(hù)服，水也不 敢多喝，一天工作下來(lái)，累的腰也直不起來(lái)，但也只能短暫地平躺著緩解一下。當(dāng)新聞中報(bào)道每日治愈人數(shù)的時(shí)候，我想這些數(shù)字就是你們努力成果的最好見(jiàn)證，那每日增加的自愈人數(shù)，就是你們最大的勛功章。
在這次抗“疫”戰(zhàn)中，還有 無(wú)數(shù)“逆行者”。他們是日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員;是一聲令下義無(wú)反顧，奮戰(zhàn)在防控處置一線的公安民警;是帶領(lǐng)居民群防群治的街鎮(zhèn) 社區(qū)工作人員......
在這里，我作為一個(gè)初中生，向你們致敬!你們的付出，我們?nèi)伎丛谘劾铮浽诹?心里。除了 感謝，我們還能做什么?我們只能不添“麻煩”，勤洗手，戴口罩，不 聚會(huì)，防疫情，從我做起。我想這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。
加油!抵抗“疫情”從我做起，謝謝此刻正在努力工作的醫(yī)生和護(hù)士，你們辛勞了 ，向最美“逆行者”致敬。祝愿“疫情”早日結(jié)束。
“行路難，行路難，多歧路，今安在，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，即使這次“疫情”之戰(zhàn)長(zhǎng)久，但我堅(jiān)信，眾志成城，同心戰(zhàn)“疫”，疫情終將被擊敗，春天必會(huì)繁花爛漫。
三十講心得體會(huì)1500字篇八
近日，我觀看了李強(qiáng)老師《員工精神》講座，其闡述的是做一名好員工必備的職業(yè)道德準(zhǔn)則――“責(zé)任、進(jìn)取、合作、創(chuàng)新、高效、服從”，深深地烙印在我的心里。這次講座時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我開(kāi)拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實(shí)經(jīng)歷、提高能力幫助很大，深感受益匪淺，有以下心得體會(huì)。
“人生處處是考場(chǎng)，人生處處是考題，人人是我?guī)煛！边@些話句句是真理，要做一名好員工，要有一顆謙虛的心，就得向人人學(xué)習(xí);要有奮發(fā)向上的精神，去迎接“人生處處是考場(chǎng)，人生處處是考題”的挑戰(zhàn);要有“只有懶惰的人，沒(méi)有懶惰事業(yè)”的理念，要甘于默默無(wú)聞，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的事業(yè)，做到李強(qiáng)老師說(shuō)得那樣“人生，心在哪里，收獲就在哪里!”我是一名煙草職工，展望新時(shí)期飛速發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)我們煙草職工提出的新要求，做一名煙草行業(yè)的好員工，必須做到以下六個(gè)提高：
一是提高政治思想覺(jué)悟。要做好煙草工作，做一名煙草系統(tǒng)的好員工，必須要有正確的政治思想。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立全心全意為職工群眾服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我要堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量，為煙草行業(yè)的發(fā)展作出自己的努力。
二是提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。我不僅要深入學(xué)習(xí)煙草業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力
三是提高業(yè)務(wù)工作能力。新形勢(shì)下我要樹(shù)立“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德精神，樹(shù)立熱情為職工群眾服務(wù)的宗旨。這次李強(qiáng)老師《員工精神》講座，實(shí)際上說(shuō)明了當(dāng)一名煙草行業(yè)好員工的具體要求，是指導(dǎo)我們做好業(yè)務(wù)工作的理論基礎(chǔ)，我要把李強(qiáng)老師《員工精神》講座的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，按照“人生處處是考場(chǎng)，人生處處是考題”的精神認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，務(wù)必取得成功，為煙草行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益做出自己的努力。
四是提高創(chuàng)新工作能力。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，要使煙草工作再上新臺(tái)階，就必須提高自己的創(chuàng)新工作能力。如何結(jié)合煙草工作新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我認(rèn)真思考的問(wèn)題。要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，除了以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，苦干實(shí)干外，最主要是提高自己的創(chuàng)新工作能力。這就需要把李強(qiáng)老師《員工精神》講座的精神落實(shí)到自己的工作中，做到創(chuàng)新發(fā)展，要講究效率。要以高昂的精神做出高效的成果，以良好的業(yè)績(jī)反映自己的責(zé)任性與進(jìn)取性，體現(xiàn)與大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)合作精神。
五是提高自己的執(zhí)行力。提高自己的執(zhí)行力除了服從這一首要條件外，必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝。要強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度。要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行命令。敢于突破思維定勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法來(lái)完成任務(wù)，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
六是提高自律廉潔能力。我深刻認(rèn)識(shí)到自律廉潔不僅事關(guān)煙草事業(yè)的健康發(fā)展，而且關(guān)系到人心向背，影響著各項(xiàng)工作的落實(shí)。做到自律廉潔既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，職工群眾的希望，也是我們每一個(gè)煙草員工的起碼道德要求。做到自律廉潔，就要以煙草集體利益為重，任何時(shí)候都不能損害集體利益，不能產(chǎn)生貪婪之心，要時(shí)刻重視自律廉潔，始終把它當(dāng)作一件重要大事來(lái)抓，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，注意從日常小事上維護(hù)自己的形象，切實(shí)提高自己的自律廉潔能力，處處去維護(hù)集體的利益。
李強(qiáng)老師《員工精神》講座內(nèi)容豐富，含義深刻，我要常記在心，時(shí)時(shí)用他的話鞭策自己，激勵(lì)自己，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦工作，加強(qiáng)自己責(zé)任心，不斷進(jìn)取，做一名煙草行業(yè)的好員工，為煙草行業(yè)更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)與人生價(jià)值。
三十講心得體會(huì)1500字篇九
記得秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家園子，看見(jiàn)有棵李子樹(shù)上紅了一個(gè)，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔下來(lái)了。”說(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)李子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。內(nèi)心的激動(dòng)一下子涌了上來(lái)，不知道該說(shuō)什么好，這是最美的童心，我沒(méi)有理由不感動(dòng) ，也沒(méi)有理由不去愛(ài)我的學(xué)生。
十年從教，已記不清有多少這樣的感動(dòng)。學(xué)生們一次又一次的感動(dòng)著我，也激勵(lì)著我。同樣，我也用愛(ài)讓一屆一屆的學(xué)生感動(dòng)，教他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。逢年過(guò)節(jié)，收到各地學(xué)生的來(lái)信，心生喜悅。這也堅(jiān)定了我選擇教師無(wú)悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項(xiàng)事業(yè)卻是偉大的。從默默的無(wú)私奉獻(xiàn)中，我體會(huì)出這是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，每天倘佯于愛(ài)中，令我無(wú)比的自豪。
還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個(gè)七年級(jí)的男孩兒沒(méi)做作業(yè)，他站起來(lái)很冒失的說(shuō)：“我不想做!”讓我很沒(méi)面子，怎么對(duì)待他?經(jīng)驗(yàn)告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因?yàn)樗蔷涿笆У脑捫ζ饋?lái)，學(xué)生們也笑了。課后我沒(méi)問(wèn)他什么，只是對(duì)他談學(xué)習(xí)，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽(tīng)，后來(lái)讓他說(shuō)說(shuō)自己的事，話匣子一下子打開(kāi)了。當(dāng)說(shuō)到自己的家里時(shí)，泣不成聲，父親在他上六年級(jí)時(shí)，不幸遇上車禍，離開(kāi)了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個(gè)下午……臨走時(shí)，眼里浸滿了淚水，看著他邁著堅(jiān)定的步伐走出去，我一下子輕松了。果然，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他的成績(jī)直線上升，在一篇作文中還寫(xiě)了對(duì)我無(wú)盡的感激。我知道，是愛(ài)感化了他，是愛(ài)喚醒了他對(duì)未來(lái)的憧憬，是愛(ài)點(diǎn)燃了希望。
如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)是一名不錯(cuò)的教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)是一名有口碑的教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅(jiān)定如初。
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài);
也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻(xiàn)出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛(ài)。愛(ài)，是老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，是學(xué)生送的一束金黃的油菜花，一個(gè)溫?zé)岬难笥蟮?愛(ài)，是打開(kāi)心靈之窗的鑰匙;是春風(fēng)化雨的美景;是人類最美的語(yǔ)言……愛(ài)，溫暖人間。
我堅(jiān)信，有愛(ài)的校園花滿園，有愛(ài)的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂(lè)章!
三十講心得體會(huì)1500字篇十
當(dāng)新型冠狀病毒肺炎患者大量呈現(xiàn)時(shí)，一個(gè)名字出此刻公眾的視野，他就是84歲的鐘南山。鐘南山是中國(guó)工程院院士，聞名呼吸病學(xué)專家，他一呈現(xiàn)，病人就有 救了，他應(yīng)該是呼吸疾病人的大救星。
其實(shí)，這并不 是他第一次出此刻大眾視野成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)人物，20__年鐘南山的研發(fā)組織在戰(zhàn)勝非典疫情時(shí)就立下了 汗馬功勞。
鐘南山曾有 一句名言“醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士我們不 沖上去，誰(shuí)上去?”而今，耄耋之年的他不顧生命兇險(xiǎn)毅然決然再征武漢。早先在他分析鉆研病情消息之后曾立即傳達(dá)建議:“我總的看法就是沒(méi)有 特殊情況不 要去武漢”，但1月18日傍晚，在勸別人不要去武漢的時(shí)候，他卻義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線，作為戰(zhàn)士他再次沖鋒在前!多么可愛(ài)的老人啊，鐘南山的呈現(xiàn)，宛如一劑社會(huì)情緒的鎮(zhèn)定劑，在民眾眼里，他代表正直，代表科學(xué)，代表權(quán)威。更有@人民日?qǐng)?bào)微博這樣評(píng)價(jià)他：84歲的鐘南山，有 院士的專業(yè)，有 戰(zhàn)士的勇猛，更有 國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不 知疲乏，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬!
其實(shí)不 只是他，醫(yī)護(hù)人員也一直沖鋒在前。當(dāng)面對(duì)很多兇險(xiǎn)和特殊情況時(shí)，他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧――為乾坤立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
在很多人都驚恐不 安的時(shí)候，藍(lán)莓醫(yī)生的微博里就發(fā)出了這樣一條消息“同濟(jì)醫(yī)院第2批志愿者報(bào)名已滿員”，在其中一份志愿申請(qǐng)書(shū)中，我們看到這樣的錚錚誓言“如有 需要我自愿報(bào)名加入醫(yī)院的各項(xiàng)治療病毒性肺炎的活動(dòng)，不計(jì)酬勞，無(wú)論生死”。字字千鈞，字字難忘，難忘他們風(fēng)行在這場(chǎng)沒(méi)有 硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中的身影。
醫(yī)生的勞動(dòng)強(qiáng)度很大，工資并不 很高，而且最近幾年來(lái)發(fā)生的醫(yī)鬧事件也不 少，從醫(yī)是一項(xiàng)高危的工作。但是為什么學(xué)醫(yī)的人數(shù)并沒(méi)有 減少呢?我找到了答案。
這些人心中有 一個(gè)共同的夢(mèng)想，一個(gè)解救萬(wàn)千人于疾病水火之中的夢(mèng)!他們是偉大的!藥王孫思邈說(shuō)過(guò)：人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此。醫(yī)生的工作是神圣的，他們舍己為人，默默奉獻(xiàn)，擁有 高尚的道德品質(zhì)。白衣天使，這個(gè)名詞，指代醫(yī)生名副其實(shí)。醫(yī)生不正是把愛(ài)平分給世界上每一個(gè)人的天使嗎?把生命獻(xiàn)給事業(yè)的天使嗎?把健康還給病人的天使嗎?對(duì)于這個(gè)名稱，他們受之無(wú)愧。
古人云：“不為良相，便為良醫(yī)。”泱泱中華，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，行業(yè)繁多，唯相醫(yī)并論。白衣天使，多么高貴的稱號(hào)。吾憧憬之!行醫(yī)之道，需德才兼?zhèn)洌呙鞯尼t(yī)生一生為病人忙碌，從不計(jì)較自己的得失，以解救生命為己任，我想當(dāng)醫(yī)生，我想做一個(gè)以解救生命為己任的高明的醫(yī)生。我會(huì)為之奮斗，爭(zhēng)取早日站到解救生命的最前線。
在防控救援中，我們又再次見(jiàn)證了 全國(guó)人民萬(wàn)眾一心眾志成城的壯舉，作為有 擔(dān)當(dāng)有 理想的熱血青年，怎能不 熱淚盈眶?怎能不勵(lì)志奮起?這也再次讓我堅(jiān)信，中國(guó)一定會(huì)越來(lái)越好，究竟14億人團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量是無(wú)限的!此生不悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人!期望病友快點(diǎn)好起來(lái)，期望病毒早一點(diǎn)得到遏制，這樣醫(yī)療人員就可以早點(diǎn)歇息歇息了 ……
我的夢(mèng)想是成為醫(yī)務(wù)工作者，像他們這樣替他人負(fù)重前行，替病人負(fù)重前行，還人類一份歲月靜好。
三十講心得體會(huì)1500字篇十一
根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系黨總支的安排，大家在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里觀看了《戰(zhàn)疫一線黨旗紅》宣傳片。該片是在組織一局、組織二局、黨建研究所支持下，黨建讀物出版社聯(lián)合多省市黨委組織部制作的，總時(shí)長(zhǎng)40多分鐘，主要反映了各行各業(yè)抗疫工作者在疫情期間不畏生死，以人民的生命為首要重任，為人民甚至奉獻(xiàn)出自己寶貴生命的可歌可泣的英雄事跡。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的黨員起到了很好的帶頭作用，整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)到處充盈著“我是黨員，我先上”的呼聲。我在看著，淚崩著，他們只是一些普通的黨員干部，有一線的，有后方的，卻以自己不同的方式在服務(wù)著人民，服務(wù)著我們的祖國(guó)。
一、向您致敬，最老的逆行者
在習(xí)總書(shū)記的部署下，全國(guó)醫(yī)療戰(zhàn)線星夜馳援武漢，84歲的老黨員、院士鐘南山向全國(guó)人民發(fā)出“不要去武漢”的呼聲，而他卻不顧自己的安危逆行救援。當(dāng)看到新聞中白發(fā)蒼蒼的鐘南山院士靠在火車餐車的椅背上小寐時(shí)，我感覺(jué)到的是心疼與敬重，心疼他這么大年紀(jì)本該頤養(yǎng)天年，卻還要為人民擔(dān)責(zé)任，還要守護(hù)人民的生命安全;敬重的是作為一名老黨員，他起到了表率作用，帶頭沖到最危險(xiǎn)的前線。
我突然想起前段時(shí)間微信朋友圈瘋狂轉(zhuǎn)載的一篇文章“疫情告訴我們的孩子，為什么要讀書(shū)”。文中分為四部分：讀書(shū)能夠拓寬知識(shí)和豐富精神世界;讀書(shū)能改變氣質(zhì);讀書(shū)是一種責(zé)任;讀書(shū)讓未來(lái)有更多選擇的權(quán)利。在這篇文章中寫(xiě)了鐘老學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷，24歲北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部畢業(yè)，43歲赴英進(jìn)修，67歲帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作人員抗擊非典，如今84歲高齡又掛帥出征。這段話令我想起保家衛(wèi)國(guó)的老人“佘太君掛帥”，我腦海中會(huì)將二人重疊，那個(gè)氣概，校場(chǎng)點(diǎn)兵，掛帥出征，“明知山有虎，偏向虎山行”，實(shí)在是群情激昂，鼓勵(lì)人心。所以，當(dāng)你的孩子問(wèn)起你時(shí)，讀書(shū)有什么用，那就要告訴他們，讀了書(shū)，你就有可能成為“定海神針”的鐘老，以及人民心目中的三大山“雷神山，火神山，鐘南山”之一。我很想跟孩子們說(shuō)，你們好好學(xué)習(xí)，像可親可敬的鐘爺爺一樣，學(xué)以致用，拯救人民于疾病之中，用自己的知識(shí)戰(zhàn)勝困難。在疫情面前，有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的，有責(zé)任的人才能擔(dān)當(dāng)重任，我也希望我們的國(guó)家能再多幾個(gè)后備力量，減輕鐘老身上的重?fù)?dān)，讓他也能好好休息一下……
二、向您致敬，最美逆行者
當(dāng)集結(jié)號(hào)吹響，一方有難，八方支援，我們的醫(yī)護(hù)工作者在自愿支持武漢的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上摁上紅紅的手印。在春節(jié)舉國(guó)團(tuán)圓的日子中，舍棄小家，奔赴武漢。四大天團(tuán)齊響應(yīng)，人民解放軍醫(yī)療分隊(duì)急奔武漢。19省份對(duì)口支援武漢，奏起一首“最美逆行者”之歌。在這些隊(duì)伍當(dāng)中，90%的人是黨員。黨員們?cè)诳挂咭痪€，重溫入黨誓詞，甚至還有人在火線入黨。這說(shuō)明了什么呢?有哪個(gè)政黨可以在一聲令下集全國(guó)之力去解救一方危難呢?只有我們的國(guó)家，我們偉大的社會(huì)主義國(guó)家與我們偉大的黨。廣大醫(yī)療工作者恪盡職守，不怕死不怕累，以初心映紅了本色與擔(dān)當(dāng)。“人民至上，生命至上”，是他們的第一追求;“精心治療，悉心護(hù)理”是他們的職業(yè)操守，在危急時(shí)刻處處可見(jiàn)黨員先行，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。
三、向您致敬，志愿服務(wù)者
快遞可以說(shuō)是比較苦的一個(gè)職業(yè)，他們沒(méi)有辦公室的舒適環(huán)境，有的是風(fēng)吹與日曬。可就是這樣的人，毅然決然充當(dāng)醫(yī)護(hù)工作者的自愿服務(wù)者。用自己的車免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)工作者，免費(fèi)送餐，為他們送去一份關(guān)懷，為他們送去一份溫暖，自愿服務(wù)者由一個(gè)變成兩個(gè)，最后變成300多人的團(tuán)隊(duì)，靠的是什么?靠的是黨員的先鋒模范作用。滄海橫流，方顯英雄本色;危難時(shí)刻，黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
四、向您致敬，社區(qū)服務(wù)者
社區(qū)是聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的主戰(zhàn)場(chǎng)，是阻斷疫情擴(kuò)散蔓延的最有效防線。習(xí)近平總書(shū)記高度重視社區(qū)防控，強(qiáng)調(diào)全國(guó)都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。社區(qū)服務(wù)者為真正確保無(wú)遺漏，進(jìn)行社區(qū)排查，每天晚上挨家挨戶數(shù)亮燈的房間以免漏查。他們?yōu)樽羲褪卟耍歪t(yī)藥，一天走下來(lái)，腿都酸了，嗓子都喊啞了。在社區(qū)服務(wù)者中，廣大黨員自告奮勇，充當(dāng)人民的衛(wèi)士。
在此次疫情中，全國(guó)黨員捐款捐物累計(jì)達(dá)83.6億，在武漢14名奮戰(zhàn)一線的抗疫人員犧牲在一線上，其中8名為黨員。我就用《咱們是黨員》的歌曲送給我心目中的英雄們：咱們是黨員，其實(shí)很平凡。柴米油鹽上下班，苦樂(lè)常相伴。咱們是黨員，其實(shí)不簡(jiǎn)單。紅旗下面宣過(guò)誓，人民就是天。
三十講心得體會(huì)1500字篇十二
誰(shuí)也沒(méi)想到，20__年度的春天會(huì)舉步維艱，姍姍來(lái)遲。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。大年初一的一場(chǎng)大雪，本以為她是一份厚禮贈(zèng)予蒼生萬(wàn)物，是個(gè)好兆頭，可事實(shí)卻并非如此。
一場(chǎng)猝不 及防的病毒來(lái)襲，并瘋狂地生長(zhǎng)，迅速蔓延到了全國(guó)各地，慢慢地入侵到我們四面的城市。確診人數(shù)一天乾坤增加，疫情似乎越來(lái)越嚴(yán)重，甚至離我們?cè)絹?lái)越近。疫情數(shù)據(jù)在不斷刷新：云南省新型冠狀病毒感染人數(shù)58例，114例，168例……外面陽(yáng)光甚好，但是人車稀少。高速和鄉(xiāng)村都封路了 ，超市和商場(chǎng)都關(guān)門了 ，老百姓都戴上口罩了,人們臉上的表情被大大的口罩一分為二，眼神充滿著焦慮，步履匆匆，整個(gè)世界好似只剩口罩下沉悶的呼吸聲。我已經(jīng)很多天沒(méi)有 下樓了。天天起床第一件事，就是看新聞。爸爸媽媽的朋友圈都被疫情覆蓋了 ，天天早上起來(lái)，討論的話題都是“今天新增了 多少人” “哪里疫情最嚴(yán)重”……
20__的打開(kāi)模式能退訂嗎?不能!只能往前走!“拂曉的那道光會(huì)越過(guò)黑暗，打破一切恐怖”，那道光就是――“既然國(guó)家需要，那就要去。”這句話出自84歲高齡的鐘南山院士，17年前非典戰(zhàn)役里的英雄，17年后即便是擠在列車的一角，也要第一時(shí)間奔赴疫情的中心武漢。“不計(jì)酬勞，無(wú)論生死”這句話是武漢大學(xué)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的7名醫(yī)生，在他們的聯(lián)名志愿申請(qǐng)書(shū)里，簡(jiǎn)單的一句話，讓很多人的眼睛濕潤(rùn)了。“逆行者，無(wú)怨無(wú)悔”，踏上返鄉(xiāng)過(guò)年旅程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院病理科醫(yī)生吳小艷，得知醫(yī)院公布醫(yī)療支援的號(hào)召后，第一時(shí)間下車返漢，成為一名“逆行者”。隨后，三萬(wàn)多來(lái)自全國(guó)各地的志愿者醫(yī)生迅速集結(jié)，義無(wú)反顧地趕赴抗疫前線。醫(yī)院里，他們穿著厚重的防護(hù)服，戴著口罩與防護(hù)鏡，站在抵抗疫情第一線，為我們擋住可怕的病毒，筑起一道道生命防護(hù)墻……
在抗擊疫情的感人畫(huà)面里，還有一個(gè)鏡頭讓我永生難忘，那就是武漢多個(gè)小區(qū)居民齊唱國(guó)歌的視頻。一人起頭，百人千人紛紛響應(yīng)，歌聲響徹云霄。這是怎樣的一種信念，怎樣的一種團(tuán)結(jié)，怎樣的一種凝結(jié)力?那一刻，我突然淚目，也最終理解了“人民有 信仰，國(guó)家有 力量，民族有 期望”的深刻含義。
習(xí)近平總書(shū)記在1月28日會(huì)見(jiàn)世界衛(wèi)生組織總干事時(shí)說(shuō)：“我相信，只要我們堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這次的疫情。”這一句話不僅表明政府對(duì)疫情的高度重視，更傳遞出了 民族之魂 中國(guó)抗疫之決心――堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，眾志成城，共克時(shí)艱!
20__庚子年，很遺憾你以這樣的方式開(kāi)始。雖然我們還沒(méi)有 開(kāi)學(xué)但學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，構(gòu)建“空中課堂”，送書(shū)進(jìn)家園等活動(dòng)已經(jīng)敲響了 上課鈴。我更相信，你不會(huì)以這樣的方式結(jié)束。因?yàn)椋骷?jí)政府積極作為，工作人員各司其職，所有的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一心，14億人民大眾聽(tīng)從指揮，英雄的華夏兒女一定能橫掃病毒大軍，破除疫情寒冰，迎來(lái)山花爛漫的春天!
待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的祖國(guó)，一定會(huì)山河無(wú)恙 國(guó)泰民安;待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的校園一定會(huì)姹紫嫣紅 百花盛開(kāi);待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的教室一定會(huì)充滿活力書(shū)聲瑯瑯。
三十講心得體會(huì)1500字篇十三
他們?cè)诮虒W(xué)工作中都涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生“愛(ài)心”，“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”
老師說(shuō)：“班主任就要努力營(yíng)造寬松和向上讓每個(gè)孩子都能潛能”在老師看來(lái)讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中特長(zhǎng)愛(ài)好使每個(gè)孩子找到自尊和自信好辦法“工作中我時(shí)刻想著兩句話：假如學(xué)生我孩子、假如我孩子”黃老師也說(shuō)：“以換位思考站在學(xué)生家長(zhǎng)地位去考慮對(duì)學(xué)生那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛(ài)心少一份酷求”她以“努力幫助每個(gè)孩子體驗(yàn)”做每項(xiàng)工作目
她使學(xué)生有責(zé)任感、有愛(ài)心、有血有肉為大家所共認(rèn)大寫(xiě)人她當(dāng)教師責(zé)任重大“一手牽著孩子一手牽著祖國(guó)明天”工作要符合兩個(gè)需要：一符合社會(huì)需要二學(xué)生發(fā)展需要以這兩個(gè)需要去做工作才最也最少阻力工作她了“教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人就等于學(xué)會(huì)欣賞”專項(xiàng)教學(xué)她倡導(dǎo)“教育八法”等工作方法使我深受啟發(fā)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴
我決心在以后工作中要以老師為榜樣象老師那樣務(wù)求實(shí)效倡導(dǎo)教書(shū)育人為人師表象黃老師那樣“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”做道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派教師為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)做學(xué)生、社會(huì)歡迎老師
看了報(bào)告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣為人師表教書(shū)育人
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當(dāng)美好孩子們也應(yīng)幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護(hù)者師德建設(shè)就顯得
未成年人祖國(guó)未來(lái)未成年人思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過(guò)硬隊(duì)伍而師德?tīng)顩r與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實(shí)教師師德觀念不強(qiáng)或者淡漠了不講師德情況也時(shí)有甚至有嚴(yán)重失德這自然到教師聲譽(yù)
師德建設(shè)時(shí)代要求也公眾對(duì)教師要求教師承擔(dān)社會(huì)角色有著與生俱來(lái)道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時(shí)期教師愛(ài)國(guó)、愛(ài)教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人才能真正對(duì)未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)
百年大計(jì)教育為教育發(fā)展教師關(guān)鍵教師素質(zhì)、師德最教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感要珍惜教師光榮稱號(hào)做為服務(wù)教師做讓滿意教師
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當(dāng)美好孩子們也應(yīng)幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護(hù)者師德建設(shè)就顯得
未成年人祖國(guó)未來(lái)未成年人思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過(guò)硬隊(duì)伍而師德?tīng)顩r與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實(shí)教師師德觀念不強(qiáng)或者淡漠了不講師德情況也時(shí)有甚至有嚴(yán)重失德這自然到教師聲譽(yù)
師德建設(shè)時(shí)代要求也公眾對(duì)教師要求教師承擔(dān)社會(huì)角色有著與生俱來(lái)道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時(shí)期教師愛(ài)國(guó)、愛(ài)教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人才能真正對(duì)未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)。
三十講心得體會(huì)1500字篇十四
聽(tīng)了這次師德演講，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對(duì)“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當(dāng)我們身心疲憊之時(shí)，看到了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們頓感身上就有無(wú)盡的動(dòng)力涌出。這種快感簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。一句話，教師這一職業(yè)，真是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)。我對(duì)她的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
但通過(guò)那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔(dān)子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關(guān)系到一個(gè)孩子將來(lái)的走向與做人;關(guān)系到望子成龍、望女成鳳的及家長(zhǎng)們理想的實(shí)現(xiàn);關(guān)系到每一位教師事業(yè)的成敗;更關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說(shuō)現(xiàn)在的孩子大多是家里的“太陽(yáng)”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個(gè)性較強(qiáng);雖說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)有的不重視孩子的成長(zhǎng)與將來(lái)、有的報(bào)以混體格的想法;雖說(shuō)現(xiàn)在有的個(gè)別的家長(zhǎng)不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失，力爭(zhēng)做到對(duì)得起學(xué)生與家長(zhǎng)，做到對(duì)得起國(guó)家與社會(huì)，更要做到對(duì)得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹(shù)立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
三十講心得體會(huì)1500字篇十五
一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，只能面對(duì)電視采訪畫(huà)面中身穿白大褂的爸爸手舞足蹈;一個(gè)年逾花甲的老母親，只能把年夜飯為身著防護(hù)服的女兒送到隔離區(qū)外。而正是有 了他們的堅(jiān)守，在病毒肆虐時(shí)，能夠以愛(ài)鑄起一道長(zhǎng)城。病毒無(wú)情，而人間有 愛(ài)!
從20__年底聽(tīng)說(shuō)武漢有 兩例肺炎患者到此刻已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月的時(shí)間，庚子春疫來(lái)勢(shì)洶洶，一點(diǎn)點(diǎn)變紅的中國(guó)地圖，一天天增加的患病人數(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)上升的討論量，一段段擔(dān)心的新聞播報(bào)，武漢正牽動(dòng)著大家的心。這是一場(chǎng)囊括所有人的戰(zhàn)役，關(guān)乎武漢，更關(guān)乎全國(guó)。面對(duì)這場(chǎng)國(guó)難，我們有 信心也有決心，勢(shì)必打贏疫情防控戰(zhàn)，中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)再次彰顯，中國(guó)力量和中國(guó)速度值得點(diǎn)贊，讓我們相信奇跡一定會(huì)再次呈現(xiàn)，武漢肯定能贏，中國(guó)，肯定能贏!
病毒無(wú)情，但我們眾志成城團(tuán)結(jié)一心。多難興邦，讓這個(gè)飽受苦難的民族多了一次戰(zhàn)勝疫情的經(jīng)驗(yàn)，03年的非典，13年的h7n9，這次的疫情，讓全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，將人心凝結(jié)在一起，暫時(shí)忘記香港暴亂。短短幾天，中國(guó)迅速采取措施，各省接連啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)，全國(guó)各地紛紛為武漢加油，馳援的物資一批批送往武漢，火神山和雷神山開(kāi)始施工預(yù)計(jì)2月5日左右完工交付使用。傳來(lái)的好消息越來(lái)越多，我們已經(jīng)成功分離三株病毒毒株，疫苗的研制成功指日可待，就在昨天，武漢金銀潭醫(yī)院20名患者同時(shí)出院……讓我們有理由相信，這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”我們勢(shì)在必得!
病毒無(wú)情，但我感受到了 在病毒面前大家的愛(ài)。一方有 難八方支援，我們隔離病毒但不 會(huì)隔離愛(ài)，而且病毒面前沒(méi)有 任何人是一座孤島。捐款捐物資，我們都沒(méi)有放棄武漢，每個(gè)人都在用自己的力量幫武漢渡過(guò)難關(guān)。讓我沒(méi)有 想到的是，國(guó)際上的援助更令人感動(dòng)，外國(guó)友人對(duì)中國(guó)的關(guān)懷，日本的口罩為了中國(guó)降價(jià)，甚至派包機(jī)將物資運(yùn)至武漢，韓國(guó)和以色列等國(guó)都向中國(guó)伸出援手，對(duì)于來(lái)勢(shì)洶洶的病毒，各國(guó)的命運(yùn)都密切聯(lián)系在一起，今天的災(zāi)難發(fā)生在中國(guó)，明天就有可能發(fā)生在世界上任何一個(gè)地方，我們應(yīng)該放下心中的偏見(jiàn)，讓世界真正成為命運(yùn)共同體。
病毒無(wú)情，但我看到了 最美逆行者身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)疫情呈現(xiàn)后，白衣天使們沒(méi)有退縮，她們穿上厚重的防護(hù)服，戴上口罩，天天只能睡兩個(gè)小時(shí)，在高壓下持續(xù)工作，可誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言，因?yàn)樗麄冎溃?3年的非典是老一輩的人守護(hù)著90后的他們，此刻他們都毅然奔赴一線，換他們來(lái)守護(hù)我們大中國(guó)!“我愿意”“我報(bào)名”“我?guī)ь^”滿腔愛(ài)國(guó)情道不盡他們的醫(yī)者仁心，請(qǐng)?jiān)笗?shū)上一枚枚鮮紅的指印，是他們對(duì)我們做出的承諾!在這些人中，84歲高齡的國(guó)士鐘南山再次臨危受命，擔(dān)任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，他告誡人們“沒(méi)有特殊情況不 要去武漢”，自己卻乘坐高鐵前往武漢實(shí)地了 解病情，他的義無(wú)反顧不 愧為時(shí)代楷模，國(guó)家標(biāo)榜!正是有 了 他們，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，以手術(shù)刀為武器，用他們的身軀為小家大家筑起守護(hù)的城墻!
在抗擊疫情的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)反思。中國(guó)近幾年大型疫情都是因?yàn)槟承┑赖聰牡娜顺砸拔秾?dǎo)致病毒肆虐，無(wú)知讓他們相信野味可以滋陰壯陽(yáng)，強(qiáng)身健體，結(jié)果卻不僅是自己丟了 性命，還連累了 那么多人，給國(guó)家造成了 巨大的損失。人類不吸取非典帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，這次就是大自然對(duì)我們的懲處。假如新型冠狀病毒能夠放過(guò)我們，也請(qǐng)人類放過(guò)野生動(dòng)物吧!
“起初，沒(méi)有 人在意這一場(chǎng)災(zāi)難，直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)。”我想起了 [流浪地球]開(kāi)頭的一句話。只要我們眾志成城，不 信謠不傳謠，做好科學(xué)防護(hù)，拒絕野味，相信一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，03年非典我還沒(méi)有 出生，有 幸躲過(guò)一劫，這次，我定陪祖國(guó)到底!
我們的城市生病了 ，但我們會(huì)治好它，等到下次櫻花盛開(kāi)，我們一起相約武漢。愿春來(lái)時(shí)，期望也至，因?yàn)椴《倦m無(wú)情，但是人間有 愛(ài)!
三十講心得體會(huì)1500字篇十六
學(xué)會(huì)溝通與演講，成就美好人生 本學(xué)期初，我們?cè)黾恿艘婚T新學(xué)科——《溝通與演講視頻公開(kāi)課》。我是一名師范專業(yè)的學(xué)生，日后的工作就是面向各種各樣的學(xué)生答疑解惑。所以，與人溝通的能力就顯得尤為重要了。出于鍛煉、提高自身的與人溝通交流的能力，客服膽怯的心理，我選擇了這門課程。希望能從中學(xué)到一些貼近生活的溝通技巧，切實(shí)解決我“發(fā)言難”的問(wèn)題。
我學(xué)習(xí)了這門課程后發(fā)現(xiàn)，它對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作、生活都有很大幫助。我深刻的認(rèn)識(shí)到了表達(dá)溝通的重要性，并取得了不錯(cuò)的運(yùn)用效果。課上所學(xué)到的內(nèi)容前沿、實(shí)用，對(duì)我很有幫助，是我受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)心得。
這是一門別開(kāi)生面的課程。首先它是視頻公開(kāi)課，也就是說(shuō)我們不必風(fēng)雨無(wú)阻的跑去課堂，只要我們想學(xué)，拿出電腦打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)隨地就能跟隨老師的腳步，體會(huì)演講的自豪感和溝通的愉悅感。其次，在我校的教學(xué)平臺(tái)上，會(huì)有老師及時(shí)更新的課后討論問(wèn)題，讓大家暢所欲言，發(fā)表自己的課后感想和心得體會(huì)。當(dāng)然這也作為老師檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)程度的一種標(biāo)尺。另外，也有專門的答疑區(qū)，這樣更方便一些膽小內(nèi)向的同學(xué)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，很好的解決了“有疑問(wèn)又不敢問(wèn)”的實(shí)體課堂上不可避免的問(wèn)題。與此同時(shí)，老師還組建了qq群，在群內(nèi)下發(fā)各項(xiàng)通知，所有同學(xué)可以相互討論，很好的應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將大家緊緊地聯(lián)系到的一起。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)基本達(dá)到了學(xué)期初為自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。除了演講時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，與人溝通的技巧，我還了解到了一些日常中的禮節(jié)問(wèn)題，以及服飾語(yǔ)言等等。例如：在正式交際場(chǎng)合，我們還要注意服飾整潔，舉止文明得體。有效且有技巧的溝通，可以起到事半功倍的效果，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中得心應(yīng)手。可以說(shuō)收獲頗豐。
對(duì)于各種各樣的知識(shí)而言,理論的學(xué)習(xí)時(shí)必不可少的，但更重要的往往是實(shí)際應(yīng)用。所以無(wú)論我們將與人交往的理論摸索的有多徹底，有多深刻，不去實(shí)踐就都只是紙上談兵。溝通需要技巧，學(xué)會(huì)溝通的技巧等于是掌握了成功交流的第一步，而尋找共鳴是溝通的切入點(diǎn)。這是我在課上學(xué)到的理論技巧。為了鍛煉自己，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成效，我鼓勵(lì)自己更積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同的人并與他們交流，最終成為朋友。在這其中，我深刻的體會(huì)到，溝通是一種當(dāng)代人必不可少的技能。它存在于我們生活的各個(gè)角落。一個(gè)不能與人溝通的人，是不能很好的適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的要求的。溝通是一種互動(dòng)，溝通即心與心的交流，一切的溝通從心開(kāi)始。良好有效地溝通是我們提升工作效率和生活質(zhì)量的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課，不止提高了我的人際交往能力，更為我?guī)?lái)了許多朋友。相對(duì)能力的提高和鍛煉，這是我收獲的更大一筆財(cái)富和快樂(lè)。
我本身是一個(gè)喜歡演講的人，當(dāng)我站上講臺(tái)的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得很自豪。當(dāng)大家靜靜的在臺(tái)下聆聽(tīng)我的發(fā)言時(shí)，我有一種莫名的激動(dòng)，和滿足感。源于對(duì)演講的熱愛(ài)，我希望自己能學(xué)到更多的演講技能。所以我開(kāi)始利用周末時(shí)間在補(bǔ)習(xí)班做兼職教師，在和學(xué)生的交往中，逐漸的他們接受我，讓自己融入學(xué)生的群體里。我希望當(dāng)日后我成為一名人民教師的時(shí)候，我會(huì)更加自信的走上講臺(tái)，向?qū)W生們介紹自己，展示自己。將我所學(xué)傳授給更多的人。很感謝《演講與溝通》這門課帶給我的幫助。讓我能克服膽怯緊張，勝任兼職教師的工作。是人才就一定要有口才，時(shí)代召喚人才，人才需要口才。《演講與溝通》就是一門鍛煉學(xué)生口才與交往能力的課程，它與我的專業(yè)要求非常貼近。我相信這樣的課程對(duì)我日后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。
以上是我在學(xué)習(xí)過(guò)《演講與溝通》這門課程后的所思所想，希望能對(duì)像我一樣，夢(mèng)想成為一名合格教師，有朝一日能自信勇敢的站在講臺(tái)上為學(xué)生們答疑解惑的人有所幫助。演講是一種藝術(shù)，它可以帶聽(tīng)眾走進(jìn)發(fā)言者的世界，它可以用聲音去教育、去感動(dòng)聽(tīng)眾。我不奢望成為演講家，但我希望我能大膽的講話。溝通是與人交往的必經(jīng)之路，是打開(kāi)心扉的鑰匙。掌握溝通的技巧，了解與人相處之道，是收獲成功的一種途徑。
