我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

個人師德心得體會篇一

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學習活動。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當前形勢的分析”主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育教學的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

個人師德心得體會篇二

中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神。

二、熱愛學生。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、工作積極、認真負責。

工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

個人師德心得體會篇三

作為一名教師，師德是立身之本，也是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。多年教學經(jīng)驗與教育實踐讓我深刻認識到，培養(yǎng)學生的道德情操和綜合素質(zhì)遠比教授知識更加重要。在教師成長的道路上，我始終堅持師德建設(shè)，追求更高的教育境界。以下是我在師德建設(shè)中得出的一些個人心得體會。

首先，作為一名教師，必須以身作則做好表率。優(yōu)秀的教師不僅要有深厚的學識與豐富的教育經(jīng)驗，更要有高尚的道德品質(zhì)。教師需要時刻自覺約束自己的言行舉止，言傳身教，成為學生學習的榜樣。例如，我在課堂上時常注重言談舉止的規(guī)范，保持親和而嚴謹?shù)膸熒P(guān)系。同時，我也注重自身的修養(yǎng)，積極參加各類教育培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求成為學生眼中的好老師。只有擺正自己的位置，做到以身作則，才能更好地引導學生，塑造學生的良好價值觀。

其次，重視教育以人為本，尊重學生的個性和尊嚴。作為一名優(yōu)秀的教師，應當注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展和自主思考能力。在教學過程中，我經(jīng)常邀請學生參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會耐心傾聽學生的困惑和意見，給予他們及時的指導和關(guān)懷，以此讓每一個學生都感受到關(guān)心和尊重。因為只有真正尊重學生，才能激發(fā)他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的自信心和品德修養(yǎng)。

再次，注重德育教育與知識教育相結(jié)合。師德與德育是教育的重要基石，而德育則是師德教育的具體內(nèi)容。在日常教學中，我會注重培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我會結(jié)合教材內(nèi)容，講解道德規(guī)范和道德理念，讓學生在知識傳授中領(lǐng)悟道德道理。同時，我也會通過身邊的事例和故事，激發(fā)學生的思考，引導他們重視品德修養(yǎng)，并將其融入到日常生活和學習中。只有將道德教育融入到知識教育當中，學生才能真正掌握知識的同時，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

此外，高度關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們要不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和綜合發(fā)展。我經(jīng)常組織學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作能力。同時，我也會耐心傾聽學生的煩惱和成長難題，與他們建立良好的關(guān)系，給予他們必要的關(guān)懷和幫助。關(guān)注學生的全面發(fā)展，既要重視他們的學習成績，更要注重他們的生活品質(zhì)和人文素養(yǎng)，做到人格和智慧的全面發(fā)展。

最后，要不斷反思和修正自我，追求卓越。在師德建設(shè)的過程中，我常常會進行反思，審視自己的行為是否符合師德要求。如果有做得不好的地方，我會及時進行調(diào)整和修正，不斷提高自己的教育教學水平。同時，我也會向其他資深教師請教，參加教學研討會，與同行們交流心得，共同進步。只有不斷追求卓越，不斷進行反思和修正，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師。

總之，作為一名教師，師德是我們立身之本，也是教師成長的關(guān)鍵。通過強化自身的修養(yǎng)和教育實踐，我們可以做到以身作則，尊重學生，注重德育與知識教育相結(jié)合，關(guān)注學生的全面發(fā)展，追求教育卓越。在師德建設(shè)的道路上，我們要保持謙虛、嚴謹、創(chuàng)新的工作態(tài)度，不斷提升自己的師德水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

個人師德心得體會篇四

首段：引入話題及個人品德對個人發(fā)展的重要性（200字）

人的品德是一個人的道德品質(zhì)和言行舉止的綜合體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，個人品德不僅關(guān)乎一個人的道德觀念和價值觀，還直接影響一個人的成長和發(fā)展。一個具有良好品德的個體往往更容易受到他人的認可和尊重，也更容易獲得成功。我自身作為一個有良好教養(yǎng)的人，始終保持著正直、寬容和勤勞的品質(zhì)，并不斷從中獲得成長與收益。

二段：個人品德的重要特點與如何培養(yǎng)（200字）

誠實守信是一個人品德的基石。以誠實為主導的行為和態(tài)度能夠樹立起信任和尊重，而驕傲和虛偽則會破壞這些價值。相對于以人際關(guān)系為主導的社會環(huán)境，誠實守信的品德尤為關(guān)鍵。此外，良好的品德還包括寬容和善良。寬容使個體能夠包容他人的不足和錯誤，善良則使他們能夠多一份關(guān)愛與幫助。要養(yǎng)成這樣的品質(zhì)，我常從自身做起，給自己的行為打分，積極修正不足，并結(jié)合同伴和師長對我提出的意見和建議做進一步調(diào)整。

三段：師德的含義及師德對學生的影響（200字）

師德是指教師在教書育人過程中應當具有的品質(zhì)和道德準則。作為一名教師，師德是必不可少的素養(yǎng)，對學生的影響也是深遠而直接的。良好的師德能夠激發(fā)學生的學習積極性和興趣，塑造學生的道德品質(zhì)，并且在學生的成長過程中給予他們精神的指導和支持。一個師德高尚的教師能夠引領(lǐng)學生走向正確的道路，影響學生的一生，而一個缺乏師德的教師將失去其應有的教育功能。

四段：師德在我日常生活中的具體體現(xiàn)和體會（300字）

作為一名學生，我時常能感受到師長對我的關(guān)心和指導。他們不僅在學術(shù)方面為我提供了良好的指導，還給予了我寶貴的人生經(jīng)驗和道德啟示。我自己也在他們的模范帶領(lǐng)下努力發(fā)展個人品德。我始終致力于在校園中樹立良好的形象，尊重他人，并積極關(guān)注和幫助那些需要幫助的同學。同時，我也時刻提醒自己要以身作則，做一個良師良友，以實際行動影響身邊的同學。

五段：堅持發(fā)展與總結(jié)（300字）

好的品德與良好的師德并不是一蹴而就的，需要不斷培養(yǎng)和發(fā)展。在今后的學習和工作中，我將一直保持著積極向上的心態(tài)，不斷充實自己的知識和修養(yǎng)。同時，我也會時刻提醒自己遵守道德規(guī)范，尊重他人，對待學生和同事誠懇和真誠。相信通過不斷的努力和學習，我的個人品德和師德將逐漸完善并產(chǎn)生更大的影響力。

通過以上探討，可以得出結(jié)論：個人品德是一個人身份認同與社會認可的重要標志；良好的師德不僅對教育行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，同時對學生的成長也有著直接的影響。一個人的品德如何，決定了他的人生高度和成長空間；一個教師的師德如何，決定了他教育的質(zhì)量和學生的命運。因此，無論是個人還是教師，都應該不斷培養(yǎng)和提升自己的品德與師德，以成全自己和他人的美好未來。

個人師德心得體會篇五

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些新的一會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

個人師德心得體會篇六

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。

關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

通過認真學習師德師風,我更加深刻地認識到:教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

其次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,才能促進學生發(fā)展。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學生敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。盡管如此,教師還是應當以社會責任為重,努力克服困難,公而忘私。

另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

總之,每一位教師應培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心,工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對學生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學生勤學好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學生的人文素養(yǎng)。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過近日對《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

個人師德心得體會篇七

第一段：引入話題與個人品德的重要性（共200字）

個人品德與師德是人類社會中不可或缺的品質(zhì)之一。個人品德不僅關(guān)系到個體的道德修養(yǎng)，也直接影響到社會的和諧和人際關(guān)系的質(zhì)量。師德則是作為一名教師必備的道德標準，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長。作為一名教育者，我深深認識到個人品德和師德的重要性，并在日常的工作與生活中不斷修煉和感悟，積極踐行著這些品德要求。

第二段：個人品德的培養(yǎng)與實踐（共300字）

個人品德的培養(yǎng)是個體從小到大不斷形成的過程。作為一位教育者，我意識到自己的行為對學生有著重要的影響，因此從自身做起，著力建設(shè)自己的道德風險，做到言行一致、堅守誠信。在教育工作中，我注重培養(yǎng)學生的公平正義觀念，促使他們樹立正確的價值觀和道德觀。此外，我積極參與公益活動，帶領(lǐng)學生共同參與慈善捐助和志愿者服務(wù)，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德情操。

第三段：師德的要求與實踐（共300字）

作為一名教育者，師德要求更加具體且嚴格。我深知自己是學生學習生活中的榜樣，需要有高尚的道德修養(yǎng)和為人師表的操守。因此，我時刻保持敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n，并且關(guān)注學生的個體差異，量身訂制教學方案，傾注最大的關(guān)心和耐心。在與學生交流互動中，我始終保持公正的評價和回答問題的真實性，不偏袒親近，做到公平對待每一個學生。

第四段：面對挑戰(zhàn)與困惑（共200字）

然而，在個人品德與師德實踐過程中，我曾遭遇到許多挑戰(zhàn)和困惑。有時候，我會感到壓力很大，因為要同時承擔教學和本科研究的任務(wù)，很容易忽視或懈怠自己的品德修養(yǎng)。此外，某些學生的行為問題也會讓我感到無所適從，無法準確評價他們的品德操守。這讓我深深意識到，提高個人品德和師德需要不斷自我反思和修正。

第五段：總結(jié)與未來展望（共200字）

個人品德和師德是一個不斷追求的過程，我的體會是：只有從自己做起，堅守底線，才能成為一名合格的教育者。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，注重與學生溝通和交流，堅持公正評價，用典型案例引導學生塑造正確的道德觀。通過這一過程，我將逐漸成長為一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育者，并為學生的成長奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

以上是關(guān)于“個人品德與師德心得體會”的連貫五段式文章，希望能夠?qū)ψx者有所啟示和思考。個人品德和師德的建設(shè)是一個永恒的主題，每個人都應該時刻關(guān)注和修煉，以建設(shè)一個更加美好和和諧的社會。

個人師德心得體會篇八

通過培訓學習，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，通過學習，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識。特別是再次學習標準中的四個理念，既 學生為本、師德為先、能力為重、終身學習后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標準，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據(jù)，才能有所進步和提高!

第一、以學生為主體，教師為輔導的教學方法。充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性;遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。

第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。

第三、通過學習，我懂得了要快樂的工作，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

個人師德心得體會篇九

做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也；德者，才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。

今年開學，在學校的組織下，我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風的理解。

我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。

作為教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務(wù)，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。

尊重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關(guān)心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導。

教師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

個人師德心得體會篇十

第二段：個人的經(jīng)歷

在我的教育之中，我曾經(jīng)遇到了一位生動而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進初中校門的時候，我的語文成績非常慘淡。我很自卑，也很苦惱，怕父母責備我，怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵和幫助，我慢慢變得自信了起來，最終在期末考試中拿了語文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識，更是陪我們一起成長。

第三段：師德師風的重要性

想要做一個好老師，只有關(guān)注學生的品德和學風，同時又要求自己的品德和風度優(yōu)良。正所謂“以身作則”，教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識的傳授，還有一種情感上的感應。一個好老師應該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學生樹立正確的人生導向。

第四段：如何做一個好老師

首先作為老師需要擔負起一定的責任，要給學生設(shè)立目標，要引導學生進行學習；其次是要幫助學生，遇到問題時能夠引導他們學會解決問題。還要注重自身的修為和品德，作為學生成長的引路人，老師的言行舉止應該是典范和榜樣；老師要不斷地自我激勵，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。

第五段：總結(jié)

在我的教育之中，教師師德和師風的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識的人，更是孩子們成長道路中的重要導師。作為教育工作者，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進步之時，更好地引領(lǐng)著孩子們成長。

個人師德心得體會篇十一

個人品德與師德是一個人在成長和發(fā)展過程中必須面對和培養(yǎng)的兩個方面。作為一名教師，我深深認識到個人品德與師德對于身心健康和社會責任感的重要性。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了很多挫折和困難，但通過不斷的學習和體驗，我逐漸形成了自己的品德與師德觀念，并樹立起積極向上的個人形象。

第二段：個人品德的重要性

個人品德是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。對于一名教師來說，良好的個人品德對于教育工作的開展至關(guān)重要。首先，堅守道德底線是一個教師最基本的職業(yè)要求。教師作為學生的榜樣，必須自覺遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德準則，才能以身作則，引領(lǐng)學生成長。其次，人格魅力是個人品德的重要組成部分。一個具有強烈責任感和正能量的教師會吸引和感染學生，促使他們樹立正確的價值觀和人生觀。最后，合理的情緒管理是個人品德的重要表現(xiàn)。教師工作中經(jīng)常面對壓力和困難，只有良好的情緒管理能力才能保持心理平衡，保證教學質(zhì)量。

第三段：師德的意義和體現(xiàn)

師德是教師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應遵循的道德規(guī)范。師德包括對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神，對學生的關(guān)愛和關(guān)注，以及對社會的責任感。首先，熱愛教育事業(yè)是一個教師師德的核心。只有真正喜歡教育工作，才能激發(fā)學生的學習熱情，并提供高質(zhì)量的教育。其次，關(guān)愛和關(guān)注學生是師德的重要表現(xiàn)。教師要關(guān)注學生的思想和情感發(fā)展，并為他們解決實際問題提供幫助和引導。最后，教師應該具備社會責任感。作為社會培養(yǎng)未來的棟梁之材的一員，教師不僅要將教育工作做好，還要積極參與公益事業(yè)，為社會做貢獻。

第四段：個人品德與師德的相互影響

個人品德和師德之間存在密不可分的聯(lián)系和相互作用。個人品德的提高能夠增強教師的自信心和專業(yè)素養(yǎng)，提升他們在教育工作中的能力和信任度。同時，師德的要求也可以促進個人品德的培養(yǎng)和提高。在教育事業(yè)中，教師們互相學習和交流，通過觀摩他人的師德表現(xiàn)和行為方式，可以在實踐中提升自己的品德水平。

第五段：個人成長與總結(jié)

個人品德和師德是一個教師在職業(yè)生涯中不斷追求的目標。通過自我反省和不斷學習，我不斷調(diào)整自己的思想和行為，逐漸豐富和完善了自己的個人品德和師德。在這個過程中，我深刻體會到個人品德和師德的重要性，它們不僅對于一個教師的發(fā)展至關(guān)重要，更是一個人品味和品質(zhì)的標志。希望在未來的工作中，我能夠持續(xù)提升自己的個人品德和師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結(jié)

個人品德和師德是一個教師在成長和發(fā)展過程中必須面對和培養(yǎng)的兩個方面。良好的個人品德和師德對于教育工作的開展至關(guān)重要，它們不僅是一個教師成功的基石，也是一個人履行社會責任的必備條件。個人品德和師德之間存在緊密聯(lián)系和相互影響，通過互相促進和提升，能夠使一個教師得到全面的發(fā)展。希望未來的教育工作者能夠始終保持對個人品德和師德的重視，不斷完善自己的內(nèi)在修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才做出貢獻。

個人師德心得體會篇十二

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師的職業(yè)道德，稱之為“師德”；教師的行為作風，稱之為“師風”。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。至古以來，就有“一日為師，終身為父之說”，可見教師在人心中的重要性，教師就是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。而當今社會，教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。教師是人類靈魂的工程師，她肩負著實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的重任。為此，就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精。這次“師德師風”教育活動對于我是一次思想上的洗禮。

在聽了講話后，通過不斷反省，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠：比如平時對教學工作鉆研較少、對待老師學生有時候態(tài)度急燥等。通過反思，我認為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是自己平時學習不夠，尤其是放松師德要求，認為不違背社會公德即可，將自己的道德水準要求降低，沒有將社會道德對于老師的特殊要求落到實處。

熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。我經(jīng)常工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著含糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠耐心。

在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。在教育教學理論方面學習不夠堅持。致使自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。作為一名英語教師，課堂氣氛不活躍，不能激發(fā)孩子的學習興趣，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及駕馭課堂的能力有待提高等。對待學生的錯誤，不能循循善誘的教育，而是急于求成。

團結(jié)就是力量，有原則的、同志式的團結(jié)，必定會產(chǎn)生1+12的效果。在平時的工作中，團結(jié)方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺乏與教師、與學生必要的溝通，缺乏相應的交流技能，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。要求學生過于嚴厲。容易出現(xiàn)強制執(zhí)行的情況。這樣不利于團結(jié)大多數(shù)。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者。

個人師德心得體會篇十三

教師是祖國未來的建設(shè)者，是億萬人民的師長。教師肩負著傳承文化、培育新人、造福社會的重任，是一個充滿責任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗到了學師德師風的重要性，所以今天我想分享我的心得體會。

第二段：感悟師德師風

作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學師德師風是教師這個職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展，同時也代表著一所學校、一個團隊、一個行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學習培訓、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個方面推進，從而更好地提高自身的師德師風素質(zhì)。

第三段：學習和思考

在我們對自身師德師風的提升上，學習和思考是必須的。學習是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中，認真研讀相關(guān)的教育文件和文獻，及時了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風的必修課。另外，在自身思考的過程中，我們應該增強自身的思考能力，加強自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個具有先進教育理念和高尚師德師風的教育工作者。

第四段：踐行教育

在提高自身師德師風素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強自身教育者的責任感，不斷提高自身教育能力，在學生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，為他們提供支持和激勵，需要在日常教育工作中始終堅守“以人為本”的根本教育理念，為學生樹立榜樣，讓學生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力，意識到自己能夠變得更好。

第五段：總結(jié)

總結(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責任心讓人放心、現(xiàn)代化教學手段熟練的教師。 學好師德師風需要從全心全意為學生工作中悟出獨立觀點，從正確引導學生中彰顯良好自我品格，從尊重學生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學生、深愛學生為真正的本份；同時我們更應該保持教育工作者的求知欲和進取心，發(fā)揮先進教育理念，牢記偉大的職責，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻自己的力量。

個人師德心得體會篇十四

自古以來，師生關(guān)系被視為一種神圣而又偉大的關(guān)系。而作為一名教師，自然是要以良好的師德為基石，才能夠取得學生的信任，達到教育的目的。在長期的教育教學過程中，我深刻地認識到，師德是教育的靈魂，也是我作為一名教師必須具備的素質(zhì)。下面，我將從自己的角度出發(fā)，分享一下我的師德個人心得體會。

第二段：因材施教

在教育教學過程中，我們不能只停留在傳授知識的表層，更重要的是要因材施教。每一個學生都具有不同的特點和優(yōu)勢，我們應該充分地利用這些優(yōu)點，因材施教，引導學生最大限度地發(fā)揮他們的潛能。作為一名教師，我們必須認真涵養(yǎng)自己的內(nèi)心，以一顆寬容、溫暖的心態(tài)去對待學生，從而讓他們獲得良好的教育效果。

第三段：以身作則

身為一名教師，我始終要以身作則，樹立良好的榜樣。利用自身的言行，教育學生懂得做人、做事的規(guī)范和標準，不斷引導他們形塑健康良好的人生態(tài)度、豐富的精神生活。同時，我們也要始終要帶著耐心和真誠的態(tài)度去與學生交流，尊重他們的思想、觀點和意見，從而建立良好的師生關(guān)系。

第四段：關(guān)注學生

作為一名教師，關(guān)注學生的身心健康是很重要的。在教育學生的過程中，我們不僅要關(guān)注學生的學業(yè)情況，更要關(guān)心他們的身體和心理健康。要不斷傳遞正能量、提高學生的心理承受能力，讓他們在健康、積極的學習氛圍中茁壯成長。

第五段：不斷學習和反思

師德教育是一個永恒的話題，它需要我們不斷地學習和反思。作為一名教師，我始終不忘自我反思和學習，不斷提高各方面素質(zhì)，以更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時，在學習和成長的過程中，我也要時刻反思自己的行為、言行，不斷核實、糾正自己的不足，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。

結(jié)尾：

以上是我個人對于師德的體會和感悟。我們作為一名教師，肩負著重要的責任和使命。只有具備了良好的師德素養(yǎng)，我們才能夠更好地引導、教育自己的學生，將他們培養(yǎng)為德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。讓我們一起不斷反思和學習，將師德精神落到實處，為教育事業(yè)貢獻力量。

個人師德心得體會篇十五

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，”轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義，可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！