鴻門宴的課件

由雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-24 19:20:23 收藏本文

鴻門宴的課件

鴻門宴，指在公元前206年于秦朝都城咸陽郊外的鴻門舉行的一次宴會(huì)。下面是小編為大家整理的高中語文課文鴻門宴課件，希望對你們有幫助。

《鴻門宴》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)

2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等

3、掌握翻譯文言句子的一些方法

4、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)

5、了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物的特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式

2、正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物的性格特點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：下面四副對聯(lián)哪一幅是寫司馬遷的?

1)志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié);

辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇

2)翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在;

山行六七里，亭影不孤

3)世上瘡痍，詩中圣哲;

人間疾苦，筆底波瀾

4)剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰

屈原、歐陽修、杜甫、司馬遷

二、作者簡介、時(shí)代背景

三、放錄音或范讀，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀

1、學(xué)生聽一遍錄音，教師強(qiáng)調(diào)一些難字的讀音。

本文異讀字有：

破音異讀：沛公欲王關(guān)中(wàng)道芷欲間行(jiàn)

通假異讀：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(同“拒”“納”) 要項(xiàng)伯(通“邀”)令將軍與臣有郤(通“隙”) 愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也(通“背”) 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(通“早”)

文中難讀字有：饗(xiǎng) 說(shuì) 美姬(jī) 鯫(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì) 玉玦(jué) 瞋(chēn)目目眥(zì) 跽(jì)曰參乘(shèng) 彘(zhì)肩不勝(shēng) 刀俎(zǔ)

四、提要：梳理情節(jié)，整體感知

學(xué)生先概述課文內(nèi)容，然后梳理

互動(dòng)設(shè)計(jì)：

大家說，這是一場真正意義上的宴會(huì)么?

點(diǎn)撥：這絕對不是一次愉快的宴會(huì)，項(xiàng)羽和劉邦在宴會(huì)上劍拔弩張，勾心斗角，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭以劉邦勝出為結(jié)局。后來“鴻門宴”也成為了一個(gè)特定的詞語，用來比喻那些“不懷好意，設(shè)計(jì)陷害別人的宴會(huì)”。

簡要分析課文

全文三個(gè)部分：

第一部分：(1～2)宴會(huì)前，寫宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。共寫了以下幾件事：曹無傷告密。(導(dǎo)火線)——范增進(jìn)言分析情況。(激化矛盾)——項(xiàng)伯夜訪張良。(形勢有所轉(zhuǎn)化)——張良與劉邦商討對策。——項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

第二部分：(3～4)宴會(huì)上，寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭，情節(jié)的高潮。

此部分有三落、三起：

三落：劉邦謝罪(緩和)——項(xiàng)羽不怒樊噲，稱之壯士，賜酒肉，賜座。——?jiǎng)钜浴叭鐜睘槊用摗?/p>

三起：“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。(緊張)——范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦。(嚴(yán)峻)——樊噲闖入帳(緊張到極點(diǎn))。

第三部分：(5～7)宴會(huì)后，劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。

五、合作探究

互動(dòng)設(shè)計(jì)：

宴前：起因、發(fā)展(1、2)

1、課文第一段

點(diǎn)撥：曹無傷是沛公的主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項(xiàng)羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開，故事“開端”。

范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確。對劉邦的'用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。

項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了些什么?

提示：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對比而言，項(xiàng)羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈能容忍?再說個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來就是那么一個(gè)火爆漢子!

2、課文第二段寫了哪幾件事?對故事的發(fā)展有什么作用?

點(diǎn)撥：第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。第二件事“張良獻(xiàn)策”。

“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。

討論：在楚王即將來犯萬分危急的形勢下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么?此處行文輕描淡寫有什么作用?

提示：“戰(zhàn)”必?cái)。疤印北貪ⅲ沂猓翚獠煌埩歼^人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無策形成對照。)

3、宴中：高潮(3、4)

思考：鴻門宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請簡要?dú)w納。

第一件事“劉邦謝罪”，

第二件事“范增示意”，

第三件事“項(xiàng)莊舞劍”，

第四件事“樊噲闖帳”，

討論A：劉邦謝罪是否誠心，何以見得?

B:“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門宴上最精彩的情節(jié)，請思考：這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語?什么意思?

討論C：“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?(是不是“喧賓奪主”?)

討論D：有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話跟劉邦一模一樣，“僅是語句上稍有變化而已”，對不對?如有區(qū)別，區(qū)別在哪里?為什么會(huì)有這樣的區(qū)別?

4、宴后：結(jié)局、尾聲(5、6、7)

劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?